현 교육행정의 문제점과 해결책
- 최초 등록일
- 2017.10.15
- 최종 저작일
- 2016.10
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목차
Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적
2. 연구의 필요성
Ⅱ. 본론
1. 수직적인 구조의 문제
1) 교육부-교육청의 수직구조
2) 교장-교사간의 수직구조
2. 사라진 학교의 자율성
Ⅲ. 결론
1. 교육부-교육청 권한분배
2. 동료 교사간의 피드백
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적
본 연구의 목적은 현 교육행정에 어떠한 문제점이 있으며 그 문제점을 해결하기 위해 어떠한 방안이 필요한지 알아보는 데 있다. 이번 연구를 통해 교육 행정 업무에 관한 이해와 문제점을 살펴보는 틀, 그에 맞는 창의적인 해결방안을 찾아보고자 한다.
2. 연구의 필요성
‘학교혁명’, ‘수업이 바뀌면 학교가 바뀐다’, ‘교실이 살아있는 질문수업’ 등 한국의 교육이 바뀌어야 한다는 내용의 책들이 쏟아지고 있다. 교육학과 관련이 없는 누구라도 우리나라 교육이 위기에 빠져있고 개혁이 필요하다는 외침은 들어본 적이 있을 것이다. 하지만 외침을 하는 사람들 중 교육의 어떠한 점이 문제인지, 왜 이렇게 될 수밖에 없었던 것인지, 해결 방안은 무엇인지에 대해선 자세하게 알지 못한다. 사람들은 단지 주입식 교육이 없어져야 하며 새로운 교육과정이 필요하다고 말하지만 단순하게 문제점을 판단하기엔 교육 문제는 서로 연관되어 얽혀있는 문제들이 대다수이다.
그 중 교육행정이 교육의 전반적인 것을 차지한다고 할 만큼 중요하다. 교육이란 단지 교사가 마음대로 하고 싶다고 해서 형식적 절차 없이 이루어질 수 있는 것이 아니다.
참고 자료
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하봉운 (2016). 교육청과 교육부의 권한 갈등. 교육비평, (38), 128-144.
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