[조작적 조건화] 회피학습(회피학습의 이론, 접근-회피 갈등, 대처반응으로서의 접근 또는 회피)

목차

I. 회피학습의 이론
1. 조건형성 이론
2. 인지이론
3. 기능적 접근
4. 회피학습 요약

II. 접근-회피 갈등

III. 대처반응으로서의 접근 또는 회피

본문내용

[조작적 조건화] 회피학습
부적강화 수반성에서는 도구적 반응이 혐오적인 결과를 피하게 하거나 막아준다. 그러면 그 반응의 빈도는 증가될 것이다. 부적강화는 도피학습과 회피학습 모두를 포함한다. 도피학습에서는 혐오자극을 끝내기 위해 반응을 학습한다. 예를 들면, 안전벨트 확인 부저 소리를 끄기 위해 좌석벨트를 맨다. 대부분의 연구들은 혐오적인 결과를 막아주는 반응을 습득하는 회피학습에 집중되었다. 부저 소리를 방지하기 위해서 부저가 울리기 전에 좌석벨트를 매는 것이 회피이다.
전형적인 회피학습 과제는 경고신호로 시작되며, 몇 초 후에 혐오자극이 제시된다. 그 다음 시행들에서 경고신호가 나타나는 동안 선택된 도구적 반응을 하면 혐오자극을 방지할 수 있으며, 경고신호도 시행도 모두 끝나게 된다. 동물 실험용 기본과제에서는 왕복상자(shut시e box)라고 하는 두 개의 방으로 구성된 장치가 사용된다. 경고음이 울릴 때, 동물은 실험기구 바닥에 깔려 있는 금속 막대로부터의 전기쇼크를 피하기 위해서는 한 칸에서 다른 칸으로 옮겨가야 한다.

참고 자료

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