속담을 이용한 경제 교육(절약, 역설) A+

목차

1. 왜 속담을 이용한 경제교육인가?
2. 절약
3. 저축
4. 절약의 역설

본문내용

1. 왜 속담을 이용한 경제교육인가?
초등학교에서의 경제교육은 중학교와 고등학교로 이어지는 학교 경제교육의 시작이므로 학생들이 다양한 경제현상에 대하여 관심과 흥미를 가지도록 하고, 이를 토대로 경제와 관련된 기본적인 지식과 개념을 배우고, 경제문제를 해결하는 데 필요한 합리적이고 창의적인 사고력을 길러주어야 한다. 그러나 현재 행해지고 있는 경제교육은 주로 경제학적 지식이나 개념습득에 치중되고 있기 때문에 학생들에게 친근하게 다가오지 못한다. 학생들에게 ‘경제’란 어렵고 딱딱하고 재미없는 과목으로 인식되고 있는 것이 현실이다. 그래서인지 경제교육은 그 필요성에 비하여 활성화되고 있지 못하며, 효과적으로 이루어지지도 못하고 있는 것 같다. 이를 개선하기 위해서는 기존의 이론 지향적 교육의 틀에서 벗어나 일상생활에서 쉽게 흥미를 이끌어낼 수 있는 경제 교육 방안이 모색되어져야 한다. 이런 점에서 ‘속담’을 통한 ‘경제’교육은 많은 이점을 가지고 있다.
첫 번째로, 흥미유발의 교육이 가능하다는 것이다. 아동기의 아이들의 경우, 집중력이 떨어지기 때문에 무엇보다 학습에 있어서 흥미를 유발하는 것이 가장 중요하다. 그러므로 아이들의 관심을 끌기에 적합한 수단이 된다. 이는 학생들에게 경제를 친근하게 받아들이게 하여, 쉽고 재미있는 경제교육을 가능케 한다.
두 번째, 속담은 융합교육(STEAM교육)을 진행하는 데 있어 효과적인 방법 중의 하나이다. '2009년 개정 교육과정'에 따른 1~2학년군의 교과와 교과서를 살펴보면 교과간의 경계보다는 연계를 강조하는 것이 돋보인다. 이러한 교육을 '융합교육' 또는 "Science(과학), Technology(기술), Engineering(공학),Arts(예술)& Mathematics(수학)의 약자인 'STEAM교육' 이라고 한다. 간단히 말하면, 여러 학문을 융합시킨 통합 교육이라는 것이다. 사회는 점점 시간이 흐를수록 여러 방면에 두각을 나타내는 '다재다능'하고, 여러 분야의 지식을 활용하여 좀 더 창의적이고 종합적인 답을 찾아내는 인재를 양성하고자 한다.

참고 자료

김상규. 생각학교 초등 경제 교과서1. 사람in
김상규. 속담으로 풀어보는 이야기 경제학. 오늘의 책
김상규. 속풀이 경제학. 오늘의 책
김상규. 만화로보는 속담경제. 아낌없이 주는나무
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