용해와 용액 순환학습 지도안

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본문내용

본 수업은 5학년 교과서 ‘용해와 용액’ 단원의 5,6차시 ‘물질을 물에 많이 녹이려면 어떻게 해야 할까요?’를 순환학습 모형으로 재구성 하였습니다. 이 학습목표에 도달하기 위해서는 학생들이 직접 실험을 통해 원리를 알아내고, 또한, 서로의 생각을 나누는 것이 중요하다고 생각하였기 때문에, 조별로 나누어 실험을 해보도록 수업을 계획하였습니다. 또한, 학생들이 시각적으로 보았을 때, 확실히 느낄 수 있겠다는 생각이 들어 액체에 녹이는 가루의 양을 최대한으로 정해보았습니다.
도입단계에서는 아이들의 흥미를 유발하기 위해 인기 만화 주인공인 ‘진구’와 ‘이슬이’를 등장시킨 ppt를 보여주어 아이들의 흥미를 유발하고 두 물에 아이스티를 녹이는데 한 물에만 아이스티가 녹지 않았다는 것을 설명해 준 후 그 이유를 생각하게 합니다. 그 후 아이들에게 두 가지 물을 준 후 하나는 알레스카에서 가져온 물이라고 말하고 하나는 사하라 사막에서 가져온 물이라고 말한 후 아이스티를 녹여보게 합니다.

참고 자료

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