역사과 교수 학습 지도안(통일신라 남북국시대)

목차

Ⅰ. 단원 지도 계획
1. 교재 및 대단원명
2. 대단원의 개관
3. 대단원 지도 목표
4. 교육과정 분석
5. 대단원의 구조와 지도 계획

Ⅱ. 본시 단원 지도 계획
1. 본시 단원명
2. 본시 단원 학습 목표
3. 지도상의 유의점
4. 평가 계획

Ⅲ. 통일 신라와 발해의 발전

본문내용

Ⅰ. 단원 지도 계획
1. 교재 및 대단원명
가. 교과서명 : 중학교 역사1
나. 저자 및 출판사 : 조한옥 외 11인/비상교육
다. 대단원 : Ⅲ. 통일 신라와 발해의 발전
라. 중단원 : 2. 남북국의 성립과 발전
마. 소단원 : ⓵ 통일 이후 신라는 어떻게 변화하였을까?

2. 대단원의 개관
이 단원에서는 삼국의 통일 과정, 통일 이후 신라 사회의 변화와 발해의 역사에 대해 다룬다. 고구려의 대외 항쟁과 신라의 삼국 통일 과정을 학습하고, 이후 통일 신라와 발해의 발전을 살펴본다.

3. 대단원 지도 목표
가. 지식·이해적 측면
1) 고구려가 벌인 대외항쟁의 과정과 그 의의를 설명할 수 있다.
2) 삼국 통일 과정을 설명하고, 그 의미와 한계를 설명할 수 있다.
3) 통일 이후 신라의 사회 발전의 모습을 정리하고, 그 특징을 설명할 수 있다.
4) 통일 신라의 문화를 분야별로 정리하고, 그 특징을 말할 수 있다.
5) 발해의 발전 과정과 발해 건국의 역사적 의의를 설명할 수 있다.
6) 통일 신라와 발해의 대외 관계에 대해 설명할 수 있다.
7) 신라 하대의 정치적·사회적 변동으로 인한 사회 동요와 후삼국의 성립 과정을 연결하여 설명할 수 있다.

나. 기능·탐구적 측면
1) 삼국 통일의 과정을 연표로 작성하여 정리할 수 있다.
2) 삼국 통일 이후 신라의 정책에 대해 정리할 수 있다.
3) 통일 신라 불교의 특색에 대해 이해하고 정리 할 수 있다.
4) 예술과 과학이 어우러진 불국사와 석굴암을 근거로 하여 신라 불교 예술의 특징을 짚어낼 수 있다.
5) 발해사가 우리 민족사의 일부임을 명백한 근거들을 찾고 분석할 수 있다.

다. 가치·태도 측면
1) 신라의 삼국 통일에 대해 균형 잡힌 시각으로 평가한다.
2) 발해가 고구려를 계승했다는 것을 알고 발해가 우리 민족의 역사라는 인식을 가진다.
3) 우리나라 민족문화의 우수함을 학습함으로서 문화 민족에 대한 자부심을 가진다.

참고 자료

없음