정신간호학 간호과정-자살위험성, 자가간호결핍, 의사소통장애

소개글

정신간호학 간호과정입니다. 자살위험성, 자가간호결핍, 의사소통장애 간호과정을 간호과정에 따라 기재했으니 참고하세요. 또한, 자살위험성 평가 지침도 넣어뒀습니다.

목차

자살위험성, 자가간호결핍, 의사소통장애순으로 되어있습니다

본문내용

*자살위험성 평가*
< 자살의도 평가 >
1. 당신은 자해나 자살에 대해 생각해 본 적이 있습니까
2. 얼마나 진심으로 당신은 죽고 싶습니까?
3. 이전에 자살 시도를 해 본 적이 있습니까?
4. 당신의 삶에서 자살을 막아 줄 대상이나 사람이 있습니까?

<자살 사고의 심각성 평가>
1. 얼마나 자주 이런 생각을하십니까?
2. 이런 생각이 얼마나 오래 지속됩니까?
3. 이런 생각이 얼마나 많이 당신을 괴롭힙니까?
4. 당신은 이런 생각을 몰아 낼 수 있는지, 또는 그런 생각이 되돌아 오는 경향이 있습니까?
5. 그런 생각들의 빈도나 강도가 증가하고 있습니까?

<자살 계획 평가>
1. 자살 계획을 세운 적이 있습니까? 세웠다면 어떤 계획 이었습니까?
2. 당신은 자살에 사용하려고 계획 한 물건들 (예 : 총, 독약, 알약)을 구할 수 있습니까?
3. 실제로 그 계획을 실행할 가능성은 얼마입니까?
4. 그 계획을 실행하기 위해 어떤 일이든 해 본적이 있습니까?
5. 스스로 자살을 중단 할 수 있습니까?

<중 략>

#3. 의사소통 장애
사정
(주관적)
“온.....니......”
“소온...잡...아....줘....”
“놀...애... 뿔...뤄”
“구....게....말...아...서”

(객관적)
발음이 불분명한 것이 관찰됨
말의 속도가 굉장히 느린 것이 관찰됨(한음절 발음하는데 약 2초의 시간이 걸림)

간호계획
<치료적 계획>
1. 대상자에게 말을 표현할 기회를 늘려준다.
2. 대상자에게 알맞은 활동요법을 제공해줌으로써 대화의 화젯거리를 늘어나도록 돕는다.
3. 대상자와 대화할 때 잘 경청해주고 격려해준다.
4. 대상자와 대화할 때는 적절한 의사소통 기법을 사용한다.

이론적 근거
-말을 할 기회를 늘려서, 발음을 연습할 기회를 늘려준다.
-화젯거리를 늘려 대화의 횟수가 자연스럽게 늘도록 돕는다.
-말을 끊지 않고 끝까지 경청해줌으로써 자신감을 가질 수 있도록 해준다.
-적절한 의사소통 기법은 대상자로 하여금 자신의 말을 잘 듣고 있다는 느낌을 받도록 해준다.

참고 자료

없음