보건교육 문헌고찰

목차

1. 보건교육의 개념
2. 보건교육전문가의 역할
3. 보건교육 대상별 특성
4. 학습이론
5. 건강행위이론
6. 보건프로그램의 개발
7. 보건교육 평가 목적
8. 건강증진

본문내용

1. 보건교육의 개념
1) 보건교육의 정의
보건교육은 건강에 관한 지식을 교육이라는 과정을 통하여 개인 또는 집단의 건강한 생활양식을 형 성하는 실천과학이다. 세계보건기구(WHO)는 보건교육이란 건강에 관한 지식, 신념, 태도, 행동에 영향을 주는 개인, 집 단, 지역에서의 모든 경험, 노력, 과정이라고 정의하였다. 미국의 학교보건교육 용어제정위원회(A joint committee on terminology in school health education)에 서는 보건교육을 개인 또는 집단의 건강에 관여하는 지식(knowledge), 태도(attitude), 행위(practice or behavior)에 변화가 오도록 영향을 주는 모든 경험의 총합(sum of experience)이라고 정의하였다.

2) 보건교육의 목적
보건교육은 건강에 관련된 지식, 태도, 행위를 변화시킴으로써 건강을 증진하는 것이다. 즉 보건교육은 건강에 관한 기본지식을 습득하는 것만이 아니라 건강행위를 충분히 할 수 있도록 태도 형성에 영향을 주는 학습경험을 제공하는 데에 목적이 있다고 할 수 있다.
세계보건기구(WHO, 1974)가 주최한 제1차 공중보건교육전문위원회에서 규정한 보건교육의 기본 목적은 다음과 같다.
1. 세계보건기구 헌장에 규정된 건강을 완전히 구현하기 위하여, 개인이나 혹은 집단의 구성원으로 서 자 기 스스로 하여야 할 일을 수행할 수 있는 능력을 갖도록 돕는다.
2. 건강은 지역사회의 귀중한 재산임을 인식시킨다.
3. 보건사업을 발전시켜 이를 활용하도록 하는 것이다. 즉, 보건교육의 목적은 개인이나 집단 또는 지역 사회가 자기의 보건문제를 인식하고 스스로 행동하여 이것을 해결함으로써 자기의 건강을 증진시킬 수 있도록 하고 자주적인 태도를 갖게 하는 것이다.

3) 보건교육의 필요성
1. 과거의 질병치료를 우선으로 중시하던 질병치료모형(Medical Care Model)에서는 개인들의 건강문 제는 ......<중 략>

참고 자료

없음