아동미술교육과 발달영역 간의 관련성에 대해 설명하고 미술활동 한 가지를 제시한 후 그 활동이 어떤 발달 영역을 어떻게 발달시키는지 기술

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동미술교육과 발달영역 간의 관련성에 대해 설명
1) 신체발달과 아동미술교육
2) 정서발달과 아동미술교육
3) 인지발달과 아동미술교육
4) 사회성 발달과 아동미술교육
5) 언어발달과 미술교육교육
6) 창의성 발달과 아동미술교육
2. 미술활동 한 가지를 제시한 후 그 활동이 어떤 발달 영역을 어떻게 발달시키는지 기술
1) 신체발달
2) 정서발달
3) 인지발달
4) 사회성 발달
5) 언어발달
6) 창의성 발달
3. 시사점

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
우리들은 미술 교육의 목적을 말할 때 미술활동을 통합 인간교육이라고 흔히 말한다. 이것은 아동이 무엇인가를 만들고 그리는 활동을 하는 중에 자기의 경험과 주변 환경의 여러 가지 요소들을 한데 어울리게 하여 새롭고 의미 있는 전체로 표현하는 과정이라 할 수 있기 때문이다. 즉, 아동은 자신의 미술표현을 통해 어떻게 생각하고 느끼고 보고 있는가를 보여주는 것으로 역동적이고 통합적인 활동이다. 따라서 본론에서는 아동미술교육과 발달영역 간의 관련성에 대해 설명하고 미술활동 한 가지를 제시한 후 그 활동이 어떤 발달 영역을 어떻게 발달시키는지 기술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 아동미술교육과 발달영역 간의 관련성에 대해 설명
1) 신체발달과 아동미술교육
아동미술활동은 아동에게 신체적으로 발달할 수 있는 기회를 제공한다. 대 & 소근육을 사용하는 미술활동을 통하여 근육감각을 경험하고, 대근육과 소근육의 조절능력이 새여 보다 더 정교하게 근육을 사용하게 되며, 눈과 손의 협응력도 보다 더 정교하게 발달해 나간다.

참고 자료

양경희, 열린 아동미술교육, 학지사, 2003.
양경희, 새로운 개념에 기초한 아동 미술교육, 학지사, 2008.
백장현, 창의적 표현활동을 통한 심상표현 미술의 이해, 2004.
최수연, 미술교육이 아동정서 발달에 미치는 영향요인, 관동대교육대학원 석사학위논문, 2006.