애착이란, 교사와 영유아의 안정된 애착형성을 위한 방법

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목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구와 방법

Ⅱ. 본론
1. 신체운동 및 건강영역의 목적과 목표(누리과정, 표준보육과정)
2. 애착의 개념 및 유형
3. 애착관련 기사
4. 애착관련 논문
5. 애착의 결함
6. 애착과 관련하여 맞벌이 부부의 역할
8. 긍정적인 애착발달을 위해서 필요한 것
9. 교사와 영유아의 안정된 애착형성을 위한 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
오늘날 우리 영유아들의 행동에 있어서 다양한 문제가 발생하고 있다. 이는 사회환경의 문제일 수도 있고 기질의 영향일 수도 있다. 다양한 요인에 의해서 행동에 있어서 부정적인 모습을 보이고 있는데 이러한 점들을 개선시켜 주기 위해서는 다양한 노력이 필요하다고 생각한다. 애착도 마찬가지로 우리 아이들에게 중요한 영향을 주는 요인이기 때문에 긍정적인 애착형성을 할 수 있도록 교사들은 많은 노력을 하여야 한다고 생각한다. 아래에서는 애착과 관련하여 간단하게 살펴보고 본 연구의 방향에 대해서 논하도록 하겠다.

1) 애착이란
애착은 주 양육자와 아이가 서로에 대한 강한 애정을 느끼고 관계를 지속시키기 위한 활동을 하는 두 사람간의 관계 즉, 생후 1년 사이에 아기와 아기를 돌보는 사람, 엄마 간에 형성 되는 친밀한 유대감을 말한다. 애착형성이 잘 되면 아이는 심리적 안정감을 찾고 분리불안을 보다 잘 극복하고 새로운 곳에 가서도 적극적으로 탐색하고 배우는 게 잘 되는 것이다.
아이들이 18개월이 되기 이전에 1차 애착대상(주로 엄마)과 어떤 관계를 형성하는 자가 그 아이들이 나중에 사회적으로 어떻게 행동할 것인지를 미리 보여주는 것이다. 건강한 애착이 행복한 아이를 만든다고 한다. 어린 시절 맺은 애착형성은 어른이 되어서도 아이가 삶을 건강하게 살아가는 중요한 자원이 된다고 한다.

2) 애착발달 단계
Bowlby(1969)의 애착발달 단계는 1단계부터 4단계까지 있다. 아래에서는 이러한 애착발달 단계에 대해서 살펴보도록 하겠다.
(1)1단계(출생부터 8∼12주): 요구를 채워주는 사람이면 누구에게든지 애착전조행동을 보이는 단계
(2) 2단계(6주∼8개월): 한명 또는 여러 명의 특정인에게만 애착행동을 보이고 접근하는 단계
(3) 3단계(8개월∼2세): 신호 또는 움직임을 사용하여 애착을 느끼는 특정 인물과 가까운 거리를 유지 하려는 단계

참고 자료

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