올란도의 간호과정이론

목차

1. 학력 및 경력
2. 간호과정이론 배경
3. 올란도 간호 이론의 요소
4. 주요 가정
5. 주요개념 원리
6. 올란도 이론을 메타파라다임에 의해 설명
7. 이론의 평가
8. 이론의 적용
9. 임상사례 적용

본문내용

1. 학력 및 경력
Ida Jean Orlando는 1926년 12월에 태어났다. 1947년 그녀는 뉴욕 의과대학의 flower fifth avenue hospital 간호학교에서 간호사 면허를 받았다. 1951년에 뉴욕 브록클린의 세인트 존즈(st. Johns)대학에서 학사를, 1954년에 뉴욕 Columbia 대학교 교육대학에서 석사학위를 취득했다. 그녀는 교육에 종사하는 동안 일찍이 산과, 내과, 외과 간호 직원으로 경임하였고, 응급간호에 공헌하였다. 또한 일반 병원의 관리자로 일했었다. 게다가 간호 지도자로, 그녀는 일반 병원의 공헌하는 동안 책임감 있고 병원의 간호학교에서 몇 번의 강의를 했었다. 1954년에 석사학위 취득 후에는 코넥티컷 뉴헤이븐의 예일대학교 간호대학에서 교수로서 8년동안 일했다. 그녀는 1958년까지 예일(yale)에서 “기본 교과과정내 정신건강 개념의 통합”이라는 미국연방 정부 사업의 중심 연구자로 일하였다. 그 프로젝트의 초점은 기본 간호 교과과정내 정신건강의 원칙을 통합하는데 있어 강화요인을 확인하는 것이었다. 올란도는 이 프로젝트에서 학생 기본 교과과정을 통하여 환자와 의학, 간호 경험에 참여를 안내했다. 그녀는 3년동안 관찰한것을 기록했고 자료를 분석하고 모으는데 4년을 들였다. 올란도 연구의 결과는 1958년 첫 번째 저서인 역동적 간호사-환자 관계:기능, 과정 및 전문직 간호실무의 원칙(The Dynamic Nurse-Patient Relationship: Fuction, Process and Principles of Professional Nuring Practice)은 1958년에 쓰여지긴 하였지만 이 저서는 1961년까지 출판되지 못했다. 그 이후 이 저서는 5개 국어로 출판되었다. 그 출판을 형식화 하면서 올란도 간호 이론의 기초가 되었다. 이후 4년동안 (1958 to 1961) 자신의 이론을 기초로 계회된 정신건강과 정신간호 대학원 과정의 책임자로 일하였다.

참고 자료

이소우외(1997). 간호이론의 이해. 수문사
최영희외(1999). 간호진단과 간호중재. 현문사
씨그마 학회(2003). 최신 임상간호 매뉴얼. 현문사
장성옥(2004). 간호학 이론과 탐구의 입문. 군자출판사
이소우 외(2009). 간호이론의 이해. 수문사