만 2세 언어발달보고서

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 언어의 정의
1. 언어의 기능
2. 발달 이론
3. 언어의 특징
4. 언어의 기능
5. 연령별 언어발달 단계
6. 언어 발달에 영향을 주는 요인들과 개인차

Ⅲ. 관찰 결과
1. 관찰 대상 영유아
2. 대상 영아의 발달양상과 특징

Ⅳ. 결론

참고문헌

본문내용

I. 서 론
사람이 사용하는 언어는 인지적인 활동을 함에 있어서 중요한 매개체이다. 나와 다른 사람들과의 관계를 맺고 내 자신의 욕구와 요구를 충족시키기 위한 기초가 되기도 한다. 영유아들이 세상과 의사소통을 하기 위해서 중요한 것은 바로 언어이다. 언어는 사고, 기억, 추리, 문제해결 등 인간의 고등정신능력에 영향을 주는 중요한 요인으로서 영유아들이 언어를 사용하게 되면 좀 더 적극적으로 주변을 이해하고 자신의 생각을 표현하며 자신의 주변을 통제할 수도 있게 된다. 영유아들의 이러한 언어를 통한 의사소통능력은 인지발달과 사회, 정서발달에 있어서도 중요한 영향을 미치게 된다.
이번 과제에서 언어 발달에 관한 보고서를 선택한 영아는 만2세 남아로서 신체, 인지, 사회.정서발달 등에서는 적절한 발달 양상을 보이고 있으나 언어발달에 있어서는 발달연령에 비해 뒤쳐지는 모습을 보면서 관찰대상으로 삼게 되었다.

Ⅱ. 이론적 배경
1. 언어의 정의
언어는 관점에 따라서 다르게 정의 된다. 언어는 사상과 감정, 의사 등 심리적 내용을 서로 전달하기 위한 음성에 의한 기호와 사회적인 조직, 또 그 체계에 의해 말하는 행위이며 문자의 사용까지 포함하는 경우와 언어를, 관련 음성 기관의 작동으로 산출되어 들리는 인간의 말소리이며, 감정과 사고를 표현하거나 상호 소통하는 음성적 또는 기타의 수단으로 규정하고 언어의 범위에 말소리뿐만 아니라 느낌과 생각을 전달하는 손짓이나 표정까지 포함시키기도 한다.

언어학자 사피어(Sapir. E.)는, 언어란 의도적으로 산출된 상징 기호로서 생각, 감정, 욕구를 전달하는 인간만이 가진 비본능적인 방법이라고 정의하였고 촘스키는 언어를, 문장들의 집합이며 이들 문장은 그 하위 요소들의 집합이라고 정의함으로써 언어의 구체적 특성을 수학적이고 형식적이라고 보았다.
언어는 말소리나 글자로의 의미를 결합시킨 상징적 기호 체계로서 의도한 바를, 말소리나 글자에 의해 인간 상호간에 소통하는 수단이라고 ......<중 략>

참고 자료

이지현, 마송이, 김수영, 정정희(2009). 영유아를 위한 언어교육. 서울; 공동체
이영자(2004). 유아 언어발달과 지도. 서울; 양서원
남옥선(2007). 음악 활동이 영아의 사회정서적 행동에 미치는 영향. 이화여자대학교 교육대학원