교사로 진출했을 시 가장 선호하고 싶은 교육방법, 스키너 조작적 조건화 이론, 자신의 교직관

소개글

교육공학에서 실시한 레포트 입니다.
-교사로 진출했을 시 가장 선호하고 싶은 교육방법과 그 이유
-스키너 조작적 조건화 이론을 자신의 경험과 비교하시오
-자신의 교직관을 들고 그 이유를 서술하시오에 대해 다루었습니다.

목차

1. 교사로 진출했을 시 가장 선호하고 싶은 교육방법과 그 이유
2. 스키너 조작적 조건화 이론을 자신의 경험과 비교하시오
3. 자신의 교직관을 들고 그 이유를 서술하시오

본문내용

교사로 진출했을 시 가장 선호하고 싶은 교육방법과 그 이유

내가 향후 교사로서 진출하게 된다면 토의법 중에서 배심토의를 이용해 아이들을 가르치고 싶다.
하지만 시험을 중요시하는 우리나라에서 토의법만 가지고 수업을 하면 교사가 학생들에게 지식을 전달하는 시간은 분명 줄게 되고 시험내용도 불분명해질 것이다.
그래서 내가 교사가 된다면 일단 중심은 강의법을 이용해서 수업을 하되 이 선생님은 토론을 자주하셔 라고 학생들이 느낄 정도로 토론을 자주 진행할 것이다.
첫 번째 이유는 토의를 한 내용은 저절로 기억에 남아지기 때문이다. 작년 토론동아리 활동을 했던 내 경험을 예로 들어보면, 토론을 하기 위해서는 3일전부터 인터넷과 책을 뒤져서 주제의 찬성 반대 내용을 찾는다.
솔직히 귀찮고 하기 싫었던 적도 많았다.
그럴 때 에는 대충 한 블로그 내용을 프린트해서 가져갔다. 토론을 하면서 내 주장을 펼치고, 반박내용에 화도 났다가 또 그 반박내용에 반박을 하다보면 내 생각과 반대편측의 생각이 모두 머릿속에 남아 그 토론시간에 열심히 공부를 한 것 같은 효과가 났다.

참고 자료

없음