[논문요약] MOOC(Massive Open Online Course)의 근원적인 문제점들에 대한 비판적 고찰

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. MOOC의 개념
Ⅲ. MOOC의 근원적 문제점
Ⅳ. 결론 및 시사점

본문내용

■ 서론
- MOOC란 대단위(Massive) 누구나 무료로(Open) 수강할 수 있는 온라인 강좌(Online Cource)이다.
- 교수자와 학습자, 학습자와 학습자간 질의응답, 토론, 퀴즈, 과제 제출 등 다양한 양방향 학습이 가능한 강좌 플랫폼이다.
- MOOC는 2008년에 세계 유수의 명문대학 강의를 인터넷을 통해 무료로 수강할 수 있다는 기치를 내걸고 전세계적으로 edX, Coursera, Udacity가 주도하고 있다.
- 뉴욕타임즈에서는 MOOC를 ‘대학 혁명’이라고 표현하고, ‘파괴적 혁신’ 이론을 편 하버드 대학 교수 Clayton Christensen은 ‘교육이 질은 높고 가격은 싼 MOOC는 교육 시스템은 완전히 바꾸어, 15년 내에 미국 대학의 50%가 사라질 수 있다’고 경고했다.
- 그러나 2013년 12월에 펜실베니아 대학에서 발표한 MOOC 분석 자료에 의하면 MOOC가 직접적으로 대학에 미치는 영향은 예상외로 미약했다. 그 대학에서 Coursera를 통해 제공한 16개의 MOOC 과목들에 등록한 1백만 명에 대한 자료를 분석한 것이지만, 등록 학생의 4%만이 수강을 완료했다.

참고 자료

양단희(2015). MOOC(Massive Open Online Course)의 근원적인 문제점들에 대한 비판적 고찰. 한국융합학회논문지. 6(6), 293-299.