(A+ 레포트,시험대비) [유아교육개론] 유치원 교육과정의 영역- 표현, 언어, 탐구생활

목차

1. 표현생활
2. 언어생활
3. 탐구생활

본문내용

1. 표현생활
1) 성격
표현생활은 풍부한 감성과 심미적 태도 및 창의적 표현력을 기르며, 다양한 예술 표 현 방식을 존중하고 즐기는 태도를 기르기 위한 영역이다.
이 영역은 자연과 생활에서 아름다움 찾아보기', 예술적 표현 즐기기', '감상하기의 세 가지 내용으로 구성한다.
자연과 생활에서 아름다움 찾아보기'는 유아가 자연과 주변 환경에서 자연스럽게 접할 수 있는 소리나 음악, 움직임, 조형물에 관심을 기울이며, 예술활동의 기본이 되는 다양한 요소를 찾아보는 경험에 중점을 둔다.
예술적 표현 즐기기 는 유아가 다양한 예술활동에 참여하여 생각과 느낌을 자유롭게 표현하는 데 중점을 둔다. 또한 음악, 움직임과 춤, 조형활동, 극놀이를 통합적으로 경험하며 예술활동 과정을 즐기는 데 중점을 둔다.
감상하기는 유아나 다른 사람이 표현한 예술 작품 및 자연과 생활 속의 아름다움, 우리 전통 예술에 유아가 관심을 가지고 즐기도록 하는 데 중점을 둔다.
표현생활 영역의 교육활동에서는 특정한 예술적 개념이나 기능 습득보다는 생각과 느낌을 자유롭고 창의적으로 표현해 보는 경험을 중심으로 한다.
직접 보고, 듣고, 만지고 느껴 보는 능동적인 활동과정을 강조하고 유치원의 일과 중 자연스럽게 다양한 탐색 및 감상활동의 기회를 제공하며, 대 소집단 활동과 자유선택활동에서 골고루 경험하도록 통합적으로 다루도록 한다.

2) 목표
생각하고 느낀 것을 예술적으로 표현하고 감상함으로써 심미적 태도와 창의적 표현력을 기른다.
- 자연과 생활 속에서 예술적 요수를 찾아본다.
- 생각과 느낌을 음악, 움직임과 춤, 조형, 극놀이 및 통합적 활동으로 표현하는 과정을 즐긴다.
- 자연과 사물, 다양한 예술 작품과 우리 전통 예술 등을 감상함으로써 풍부한 감성과 심미적 태도를 기른다.

<중략>

4) 지도상의 유의점
교사는 다음 사항에 유의하여 지도하도록 한다.
첫째, 유아를 둘러싼 자연이나 주변 환경에서 친근하게 접할 수 있는 대상에서 예술 적 요소를 자발적으로 찾아보도록 한다.
소리, 음악, 움직임 및 조형물에 대해 관심을 가지고 찾아보는 경험은 유치원의 일과 중에 자연스럽게 이루어지도록 지도한다.

참고 자료

없음