[아동관찰및행동연구] 유아반 자유선택활동의 각 영역에서 통합적 연계의 중요성과 통합적 연계가 되는 사례를 들어 분석하시오

소개글

[아동관찰및행동연구] 유아반 자유선택활동의 각 영역에서 통합적 연계의 중요성과 통합적 연계가 되는 사례를 들어 분석하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 통합적 교육활동의 개념 및 중요성
2. 유아반 자유선택활동의 각 영역에서 통합적 연계의 중요성
3. 유아반 자유선택활동의 각 영역에서 통합적 연계의 중요성에 대한 사례
1) 쌓기놀이 영역과 역할놀이 영역의 연계
2) 언어영역 그림책을 활용한 과학영역에서의 연계
4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
자유선택활동은 유치원에 따라 자유놀이시간, 자유활동시간, 자유시간 또는 작업활동시간 등으로 다양하게 불려고 있다. 자유선택활동에서 ‘자유’의 의미는 유아들이 교실 주변을 움직이는 자유를 통해 매력적으로 제시되어 있는 활동이나 놀이감이 있는 흥미 영역에서 유아 자신의 흥미와 요구에 따라 놀이감이나 교육적인 게임을 선택하는 것을 말한다. 자유선택활동은 일반적으로 유아가 개별적인 흥미, 요구 및 발달수준에 따라 유아 개인의 학습 내용과 속도를 조절하여 스스로 놀이를 선택하여 활동하는 것을 의미한다. 따라서 본론에서는 유아반 자유선택활동의 각 영역에서 통합적 연계의 중요성과 통합적 연계가 되는 사례를 들어 분석해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 통합적 교육활동의 개념 및 중요성
통합적 교육과정(integrated curriculum)이란 유아교육사전에 의하면 ‘유아를 전인적 인격체로 보고 발달영역별, 교과영역별, 흥미영역별로 통합하여 통합된 전체 경험 속에서 학습하도록 도와주는 교육과정’을 의미한다. 통합적 교육과정은 Krogh의 ‘통합적 교육과정’, Gatzke의 ‘의미 있는 교육과정’, Brown의 ‘통합적 단원’, Katz와 Chard의 ‘프로젝트 접근법’ 등 여러 학자들에 의해 다양한 용어로 사용되고 있다. 통합적 교육과정은 통합된 교육과정으로서 전인교육을 지향하며, Krogh(1990)는 유아의 자연스런 학습을 조장할 수 있는 가치 있는 교육과정 접근방식으로서 교사들이 주제 또는 단원을 사용하여 교과 영역을 통합시킨 통합적 교육과정망을 조직해서 활동을 제공해야 한다고 주장한다. 유아교육에 있어서 통합적인 접근을 중요시하는 이유를 다음의 네 가지로 찾을 수 있다.

첫째, 유아들은 분리된 내용 영역보다는 통합된 전체 경험으로써 경험하고 배우기 때문에 유아기의 교육에서는 통합적으로 접근해야 한다. 이는 교사는 각각 분리된 내용이나 개념을 이해할 수 있으나 유아들은 그렇게 이해할 수 없기 때문이다.

참고 자료

박찬옥 외(2002). 유아놀이지도. 학문사.
이경순 외(2004). 유아들의 쌓기 놀이에 관한 질적 연구. 아동학회지.
나은숙 외(2007). 자유선택활동시간에 나타난 유아들의 흥미. 유아교육연구.
권혜선(2016). 쌓기영역과 조형영역의 통합놀이 활동이 유아의 창의성에 미치는 영향, 서울교육대학교 교육전문대학원 석사학위 논문.