왓슨(J.B. Watson)이라는 학자는 어떤 학자인지, 파블로프와 스키너와는 어떻게 다른지 작성하시오.
- 최초 등록일
- 2017.11.29
- 최종 저작일
- 2017.11
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소개글
왓슨(J.B. Watson)이라는 학자는 어떤 학자인지, 파블로프와 스키너와는 어떻게 다른지 상술하였습니다
목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 행동주의 학자들의 연구 및 이에 대한 본인의 견해
2. 왓슨의 이론 및 파블로프와 스키너와 다른 점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
Ⅰ 서론
행동주의 이론은 발달이나 행동에 있어 생물학적인 요인보다는 환경적 요인을 더 강조하는 것이다. 행동주의 이론가 혹은 학자들은 개인의 인생에서 얻게 되는 학습경험이 인간발달에서 변화의 근원이라고 믿는다. 그러므로 환경을 재구성함으로써 새로운 학습경험을 하게 되면 발달에 변화를 가져올 수 있다고 주장한다. 이는 인간행동은 복잡하기는 하나 원칙적으로 예측이 가능하고 현재의 행동은 어떤 선행조건에 의하여 결정된다는 견해이다. 또한 인간의 의식은 믿을 수 없어 과학적인 자료로 활용될 수 없으므로 관찰 가능한 표출된 행동만이 과학적 자료가 될 수 있다고 보았다. 이러한 행동주의 이론은 심리학자 왓슨에 의해 등장하게 된 심리학파이다. 그는 인간에 대한 이해가 관찰 가능한 외현적인 행동과 그러한 행동을 이끌어내고 강화시키는 사건들의 과학적 관찰에 근거를 두어야 한다고 주장한다. 왓슨의 이러한 주장은 미국에서 행동주의이론이 다양한 연구를 할 수 있는 자양분이 되었다. 그를 통해 파블로프는 개를 대상으로 한 조건반사연구를 통해 고전적 조건화 이론을 연구하였고 손다이크는 새로운 행동을 학습하기 위한 시행착오를 경험하면서 학습하는 이론을 연구하였다.
참고 자료
김현민, “Bandura의 사회학습이론을 적용한 미술수업모형개발”, 단국대, 2014
신성진, “유치원아동의 생활태도학습에서 역할놀이의 효과” 서강대학교, 1998
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정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012