5학년 사회, 1. 우리 역사의 시작과 발전, 17차시, 문화재를 통해 신라와 발해 문화의 특징 알기

목차

1. 단원 안내
1) 우리 역사의 시작과 발전
2) 교육과정의 성취기준
3) 단원의 개관
4) 단원의 목표
5) 학습의 계통 및 관련
6) 단원의 지도 계획
7) 단원 평가 계획

2. 본시 교수 , 학습의 실체
1) 교수 학습 개요
2) 교수 학습 과정
3) 판서 계획
4) 형성평가 계획

본문내용

본 단원은 성취기준 6사03-02에 근거하여 석굴암과 불국사, 정효 공주의 무덤 등 신라와 발해의 대표적인 문화유산을 통하여 그 시대의 사람들이 이룩한 문화의 우수성을 탐색한다. 그리고 신라와 발해의 문화유산을 탐색하면서 그 시대의 문화적 특징을 살펴보고 그에 따른 신라와 발해의 생활상을 알 수 있다. 따라서 본 수업에서는 성취기준 6사03-02에 중점을 두어 전문가 활동을 통한 신라와 발해의 문화유산에 대해 알아보고 이를 골든벨 퀴즈활동을 통하여 정리한다.

단원의 개관
이 단원은 선사 시대의 생활과 문화를 파악하고 고조선이 우리나라의 최초의 국가임을 이해하며, 고구려ㆍ백제ㆍ신라의 발전 과정과 삼국 통일 이후 신라와 발해의 역사를 인물 이야기 및 유적과 유물을 중심으로 이해하는 데 주안점을 두고 있다.
첫째 주제에서는 선사 시대 사람들의 생활 모습을 대표적인 유적과 유물을 통해 파악한다. 둘째 주제에서는 단군왕검의 건국 이야기를 읽고, 고조선이 우리 역사상 최초의 국가임을 이해한다. 셋째 주제에서는 역사 지도와 인물 이야기를 통해 삼국의 발전 과정을 파악한다. 넷째 주제에서는 선덕 여왕, 김춘추, 김유신, 계백, 을지문덕, 대조영 등을 중심으로 삼국의 통일과 발해의 건국 과정을 이해한다. 이 단원은 초등학생이 처음으로 우리 역사를 배우는 것이므로, 학생들의 역사에 대한 지적 호기심과 학습 동기를 유발할 수 있고 우리나라에 대한 애착심을 기르는 것을 강조한다.

단원의 목표
선사 시대와 고조선의 대표적인 유물을 살펴보고 당시 사람들의 생활모습을 이해한다.
• 유적과 유물을 통해 삼국 및 통일 신라와 발해 사람들의 생활 모습을 이해한다.
• 역사 지도를 통해 고구려, 백제, 신라의 발전 과정을 이해한다.
• 인물 이야기를 중심으로 삼국 통일과 발해의 건국 과정을 알 수 있다.
• 건국 이야기를 통해 역사적 의미를 해석할 수 있다.
• 삼국의 통일과 발해 건국 과정 속의 인물이 되어 역할극을 할 수 있다.
• 삼국의 발전 과정을 지도에 나타낼 수 있다.

참고 자료

없음