신교육사회학 이론-교실사회학

목차

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본문내용

1. 교실사회학의 배경(정의)
1) 교사-학생의 상호작용을 사회학적 관점에서 접근
· 교사의 교육행위, 상호작용 등
2) 교육의 질은 교사의 질을 초과하지 못한다?
· 결국 교사의 역할이 중요함

2. 교사와 학생의 상호작용
1) 피그말리온 효과(자기충족예연효과)
· 교사의 기대와 관심이 학생의 학업성취와 학교 적응에 막강한 영향을 미침
2) 낙인이론
· 교사의 편견과 시선이 학생에게 미치는 부정적인 영향
· 주로 가정배경과 교사 자신의 학교에서의 경험을 통해 판단

3. 교사들의 학생분류 방식
1) 케디 - 피그말리온 효과
· 의도적이지 않은 평등주의와 보편주의적인 학생관
· 우열학급의 틀에 의해 학생들을 판단
2) 리스트
· 무의식적으로 범주화에 따라 학생을 판단
· 계층재생산에 영향

4. 교사의 생존전략-맥닐의 방어적 수업
1) 단편화 : 토론을 차단 -> 주입식 교육을 통해 생각하는 능력↓
2) 신비화 : 접근하기 어려운 지식을 신비화
3) 생략 : 정치적 시사문제 등을 생략
4) 방어적 단순화 : 단순한 부분만 가르쳐 교사의 곤란한 상황을 무마시키려 함

참고 자료

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