인간과교육)콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오

목차

1. 서론

2. 본론
2.1. 콜버그의 도덕성발달이론
2.1.1. 도덕성발달이론의 배경
2.1.2. 도덕성발달이론의 내용
2.1.2.1. 제 1수준 : 전 인습적 도덕기
2.1.2.1.1. 1단계 : 복종과 처벌지향
2.1.2.1.2. 2단계 : 상대적 쾌락주의
2.1.2.2. 제 2수준 : 인습적 도덕기
2.1.2.2.1. 3단계 : 착한아이 지향
2.1.2.2.2. 4단계 : 사회질서와 권위지향
2.1.2.3. 제 3수준 : 후 인습적 도덕기
2.1.2.3.1. 5단계 : 민주적 법률
2.1.2.3.2. 6단계 : 보편적 원리
2.1.2.4. 7단계 : 우주적 영생을 지향하는 단계
2.1.3. 교육적시사점
2.1.3.1. 도덕적 인간의 육성
2.1.3.2. 통합적 접근의 지향
2.1.3.3. 토의식 수업의 활용

3. 결론

본문내용

1. 서론

인간의 이해, 그 형태는 다양한 이름을 가지며 달라졌지만, 그 본질은 사람들의 가치관이나 성격 등을 알고 자기 자신과 타인을 이해하기 위함에 있어 왜 차이를 알아내고자 했는지이다. 이번에는 콜버그의 도덕성발달이론까지 살펴보려한다.

2. 본론

1.1. 콜버그의 도덕성발달이론

1.1.1. 도덕성발달이론의 배경
콜버그의 도덕성발달이론을 쉽게 이해하기 위한 이야기가 있다. 그 이야기는 다음과 같다.
하인즈(Heinz)라는 사람은 특수한 종류의 암을 앓아 거의 죽어가는 자신의 아내를 살리기 위해 약을 사러 갔다. 그 부인의 병을 치료하는 데는 오직 한 가지 같은 마을에 사는 약사가 새발은 라디움 종류의 신약 밖에 없었다. 하인즈는 실낱같은 희망을 안고 약사를 찾아가게 된다. 하지만 이 약의 원가는 200달러 정도인데, 약사는 2,000달러를 요구했다. 하인즈는 자포자기의 심정으로 돈을 구하기 위해 사람들을 찾아다니며 약값을 구했다. 하지만 하인즈는 해당 약 값의 반인 1,000달러정도 밖에 구하지 못했다. 하인즈는 약사를 찾아가 죽어가는 자신의 부인을 설명하며 약을 1,000달러에 싸게 팔거나, 외상으로 달아 자기에게 팔아준다면 다음에 그 돈을 꼭 갚겠다고 간청했다. 하지만 그 약사는 “안 됩니다. 그 약은 제가 발명한 약인데, 저는 그 약으로 돈을 벌어야 합니다.”라고 대답했다. 절망에 빠진 하인즈는 결국 약방을 부수고 들어가서 자기 부인을 위해 그 약을 훔쳐내었다.
이 이야기는 콜버그가 도덕성 발달을 알아보기 위해 도안한 ‘하인즈 딜레마’라는 유명한 이야기로서 그는 이 이야기를 들려주고 난 뒤에 다음과 같은 질문을 하였다.
1.남편은 약을 훔쳤기 때문에 벌을 받아야하는가?
2. 약제사는 그렇게 터무니없이 비싼 약값을 요구할 권리를 가지고 있는가?
3. 약제사가 부인을 죽인 것이나 다름없다고 비난하는 것은 정당한가?
4. 만약 정당하다면 그리고 부인이 중요한 인물이었다면 약제사를 더 심하게 처벌해야 하는가?

참고 자료

도덕성발달이론
David R. shaffer, 2009,『발달심리학』, 시그마프레스
노안영 ․ 강영신, 2011,『성격심리학』, 학지사.
권삭만, 2011, 『현대이상심리학』, 학지사.
2006, 『1금 사회복지사』, 나눔의집.
조긍호, 2008, 『선진유학사상의 심리학적 함의』, 서강대학교출판부.