위기상황을 겪는 학생에 대한 생활지도 및 대처 방안 :학교폭력과 자살, 상실을 중심으로

목차

1. 서론

2. 학교폭력
2.1. 학교폭력의 유형과 원인
2.2. 학교폭력 관련자의 특징
2.3. 피해학생에 대한 대처
2.4. 가해학생에 대한 대처
2.5. 학교폭력 지원기관

3. 자살
3.1. 학생 자살의 특징
3.2. 자살의 요인 – 위험•취약 요인
3.3. 자살예방 방안
3.4. 개입전략

4. 상실•슬픔
4.1. 상실•슬픔을 겪는 학생들의 특징
4.2. 개입전략

5. 결론

본문내용

1. 서론
교사로서 학생들의 생활지도를 시작하면 다양한 문제 유형을 상대하게 된다. 그러나 그럼에도 그간 학교현장의 교사들에게 문제 유형에 따른 적절한 생활지도 및 상담법이 널리 적용되지 않았던 것이 현실이다. 이러한 실태는 학교 폭력, 자살 등의 문제가 줄어들지 않고 더욱 심화되는 결과를 낳았다.
학교폭력의 경우, 오래전부터 성인 범죄조직과 비견할만한 폭력성으로 존재가 알려진 일진회 등의 조직은 차치하고서라도, 기술이 발전하면서 소위 ‘카톡 감옥’ 등 다양한 형태의 새로운 폭력이 등장하기도 했다. 이는 곧 학교폭력의 수법이 고도로 교묘해짐과 동시에 생활화될 수 있는 가능성을 나타내며 때문에 교사가 생활지도에 있어서 가장 맞닥뜨리기 쉬운 문제유형으로 보아도 무방하다.
자살은 교사가 맞닥뜨릴 수 있는 가장 큰 문제유형 중에서도 빈번하게 발생하는 편이다. 잘 알려져 있듯이 우리나라는 ‘OECD 청소년 자살률 1위 국가’라는 오명을 오랫동안 벗지 못하고 있으며 다양한 대책들이 마련됐음에도 크게 수치가 떨어지는 모습이 보이지 않는다.
상실은 학생의 인생에 있어서 한번은 필수적으로 겪는 과정이며 교사 역시 맞닥뜨릴 확률이 가장 높은 문제 유형이다. 그럼에도 이러한 상실에 대해 적절한 논의가 이루어지기 보다는 덮어두고 넘어가는 식의 대처방안이 통용되고는 한다.
이처럼 학교폭력과 자살, 상실의 문제는 교사가 학교 현장에서 비교적 쉽게 마주칠 수 있는 사항이며, 따라서 이 글에서는 이러한 문제들을 유형별로 분류하고 그에 맞는 상담 방법과 생활지도 방법을 알아보려 한다.

2. 학교폭력
2.1 학교폭력의 유형과 원인
학교폭력의 유형은 감금, 상해나 성폭력 등의 강력 범죄에 속하는 것부터 명예훼손이나 모욕, 강요와 소위 ‘셔틀’로 불리는 강제적인 심부름, 사이버 폭력까지 다양한 형태를 띠고 있다. 특히 스마트폰이 보급되면서 함께 등장한 사이버 폭력은 그 행위가 생활과 밀착되어있으면서도 교묘하게 이루어진다는 점에서 파악해내기 위해서 주의를 기울여야 한다.

참고 자료

없음