간호연구과제

목차

1. 서론
1)연구의 필요성
2)연구의 목적
3)용어 정의
4)문헌고찰

2. 연구방법
1)연구설계
2)연구대상
3)연구도구
4)자료수집
5)자료분석
6)윤리적 고려
7)연구의 제한점

3. 연구결과
1)일반적 특성
2)변수 점수 계산
3)일반적 특성에 따른 점수차이
4)상관관계
5)연구도구 신뢰도

4. 결론 및 제언

본문내용

간호대학생
간호대학생은 타학과에 비하여 엄격한 교육과정과 과중한 학습량, 임상실습 그리고 국가시험에 합격해야 한다는 심리적 중압감 등으로 인해 많은 스트레스를 경험하게 된다(송주은, 채현주, 2014; Pulido-Martos et al., 2012).

학업스트레스
학업스트레스는 학교를 진학 한 후에도 계속되며, 한국의 학생들은 일반적으로 부모, 교사의 기대나 자기의 기대와 성적이 일치하지 않을 때 학업스트레스를 받는다.
유치원부터 시작되어서 대학교 이후에도 계속되는 학업스트레스는 한국 학생들에게 많은 영향을 미치므로 그들의 삶을 이해하기 위해서는 학업스트레스에 대한 이해가 필수라 할 수 있다(강철우, 2014).

스트레스 대처방식
과도한 학업스트레스에 대해 올바른 대처를 하지 못해 극복하지 못할 경우 정서적 문제를 일으키거나 이상행동을 보일 수 있으며 심지어 자살과 같은 극단적인 행동을 할 수도 있다(문경숙, 2006).
따라서 학업스트레스에 대한 적절한 대처가 매우 중요함을 알 수 있다(안종혁, 유미현, 2014).

참고 자료

없음