공업교육학신론 4장 정리

목차

1. 실기지도의 개념
2. 실기지도 교수법
3. 실험, 실습의 지도
4. 모듈 중심 수업
5. 프로젝트 수행 중심 수업

본문내용

1. 실기지도의 개념
⇨ 기능학습 궁극적 목표 : 가능한 빨리 필요한 기능을 자유자재로 구사하는 것.
기능이 잘 학습되어질 때 지속적 연습하면 빠르고 정확하게 기능 숙달 함.
* 의미 파악 - 학습자의 참여 - 연습 - 피드백 - 적용 - 유지
⇨ 휘트의 기능 습득 3단계 : 인지 - 획득 - 자동화
* 인지 : 필기시험으로 기능을 평가할 수 있는 단계
* 획득 : 교정, 고정시키는 기능의 다양한 요소들 간의 연합이 강화되는 단계
* 자동화 : 쉽게 할 수 있고 오류가 없는 단계
* 실습 : 기능을 숙달하고 계속적, 반복적 실행하는 학습활동

2. 실기지도 교수법
⇨ 4단계 실기지도 모형
*1* 준비단계 : 가르치기 위하여 가르칠 방법, 학습자에 대한 동기부여
*2* 제시단계 : 교수. 학습 내용 설명, 시범 보이는 단계
*3* 응용단계 : 실제 적용 단계

참고 자료

없음