아동상담의 주요접근법 중 정신분석적 상담과 인간중심 상담에서 말하는 심리적 문제 형성의 원리를 비교하시오

목차

Ⅰ. 서론
▣ 아동상담

Ⅱ. 본론
1. 프로이드(Freud)의 정신분석이론
(중심개념, 심리치료의 목적과 목표, 과정과 기술)

2 .로저스(Carl Rogers)의 인간중심 상담
(중요개념, 상담목표, 상담자와 내담자 관계, 상담과정)

3. 정신분석적 상담과 정신분석적 상담에서 말하는 심리적 문제형성의 원리
▶ 정신분석적 상담
▶ 정신분석적 상담에서 말하는 심리적 문제형성의 원리

4. 인간중심 상담과 인간중심 상담에서 말하는 심리적 문제형성의 원리
▶ 인간중심 상담
▶ 인간중심 상담에서 말하는 심리적 문제형성의 원리

5. 시사점

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
아동심리상담은 일반적인 심리상담과 같은 상담의 정의로부터 출발하는데, 상담(Counseling)이란 사고와 정서 및 행동에 관련된 문제를 제거하거나 감소시킬 뿐 아니라 심리적으로 건전하고 사회적으로 효율적인 특성을 학습하도록 돕는 심리적인 조력과정으로 이해된다. 따라서 아동을 대상으로 하는 심리상담 역시 아동상담사와의 상호작용을 통하여 긍정적인 행동변화, 부정적인 감정의 감소 및 해소, 문제해결, 의사결정, 인격 교정 등으로 해결되도록 돕는다. 따라서 본론에서는 아동상담의 주요접근법 중 정신분석적 상담과 인간중심 상담에서 말하는 심리적 문제형성의 원리를 비교해 보겠다.

▣ 아동상담
아동상담에 대한 사회적 요구가 계속 증가하면서 아동상담자의 전문적 역할이 더욱 요해지고 있다. 아동 상담 및 심리치료 현장에서는 내담아동의 문제나 장애 유형, 연령 등에 따라 놀이치료, 미술치료, 일반적인 언어적 상담 등 다양한 치료개입 방식들이 적용되고 있고, 아동상담 분야에 입문하려는 이들도 증가하는 추세다. 이러한 상황에서 다양한 내담 아동 및 그 가족들을 보다 효과적으로 돕는 최선의 아동상담이 되기 위해 아동 상담자들이 더욱 숙고해야 할 것이 바로 윤리적 실천이다.
특히, 아동상담은 성인상담과는 다른 몇 가지 특징들 때문에 아동상담자의 윤리적 실천이 더욱 중요해진다. 첫째, 내담자가 미성년자이기 때문에 성인 내담자에 비해 다소 비자발적인 상태에서 내방하게 된다는 점둘째, 아동상담의 전체 과정에 부모나 법적 보호자가 긴밀히 관여한다는 점 셋째, 아동들의 발달 특성 상 성인에 비해 의사결정의 능력이나 언어적 표현력이 부족하다는 점이다. 이런 특징들로 인해 아동상담자들은 내담아동이 치료와 관련된 의사결정에서 소외되지 않으면서 그들의 부모가 적절히 참여할 수 있게 도와야하고, 치료의 적합성과 효과성에 대해서도 책임감 있는 실천을 해야 하며, 특수한 훈련을 통해 아동상담자로서의 능력을 갖추어야 한다.

참고 자료

황성원 외(2010). 아동심리와 상담. 창지사.
이선경 외(2010). 발달 심리. 교육아카데미.
김춘경(2004). 아동상담 - 이론과 실제. 학지사.
이장호 외(1997). 상담심리학. 박영사
[출처] 상담 이론의 종류 - 정신분석적 상담과 행동주의적 상담/인간중심적 상담과 게슈탈트 상담의 특징 |작성자 리니쭈니 아빠
[출처] 프로이드의 정신분석이론|작성자 금별 /[출처] 인간중심 상담이론(로저스)에 관하여|작성자 djworld