[인간행동과사회환경] 생애주기전환에 따른 발달 위기 및 이슈에 대하여 조사하고 논하세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아기 전환에 따른 발달 위기 및 이슈
2. 초기 아동기 전환에 따른 발달 위기 및 이슈
3. 놀이기 전환에 따른 발달 위기 및 이슈
4. 학동기 전환에 따른 발달 위기 및 이슈
5. 청년기 전환에 따른 발달 위기 및 이슈
6. 초기 성인기 전환에 따른 발달 위기 및 이슈
7. 성인기 전환에 따른 발달 위기 및 이슈
8. 노년기 전환에 따른 발달 위기 및 이슈

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 유아기 전환에 따른 발달 위기 및 이슈
아동들이 갖게 되는 궁극적인 신뢰감과 불신감은 어머니-아동의 관계의 질에서 결정된다. 에릭슨은 이 시기를 인생의 가장 중요한 시 기로 보았고, 건강한 발달을 위해서는 불신감의 경험보다는 신뢰감의 경험이 더 많아야 한다고 보았다. 또한 신뢰감은 심리적으로 건강한 사람을 만들며, 이 시기에 형성된 기본적 신뢰감은 생의 후기에 맺게 되는 모든 사회관계에 결정적인 영향을 미친다고 보았다. 유아의 심리․사회적 형태는 얻는 것, 즉 주어지는 것을 받아들이는 것과 다시 돌려주는 것으로 나타난다. 영아는 모친이 하는 방법에 따라 그와 같은 방법으로 배우게 된다. 이와 같은 형태는 다른 사람과의 우호적인 경험으로서 중요한 것이다. 이와 같이 주어지는 것을 받아들이고, 자신이 하고 싶은 것을 함으로써 영아는 되돌려주는 사람이 된다. 즉, 모친과의 동일화에 대한 기초를 발전시킨다.
신뢰감과 불신감이 균형있게 형성되면 영아는 ‘희망(hope)'이라는 덕목을 발전시키게 된다. 에릭슨은 희망을 “열렬한 바램들을 이룰 것에 대한 인내하는 믿음”이라 말했다. 희망은 부모가 지금 당장은 반응을 보이지 않는다 할지라도 곧 영아의 요구에 응해줄 것이라는 믿음이다.

<중 략>

2. 초기 아동기 전환에 따른 발달 위기 및 이슈
이 단계의 쟁점은 ‘자율적’이고 창조적인 사람이 되느냐, 아니면 의존적이고 ‘자기회의’로 가득 찬 ‘부끄러운 인간’이 되느냐 하는 것이다. 이 시기에 유아는 여전히 다른 사람들에게 의존하고 있지만 자유로운 선택의 자율성도 경험하기 시작한다. 새롭게 얻은 자율감은 사회적 갈등을 일으킬 정도로 지나치게 과장될 수 있다. 자율성을 향한 투쟁은 완강한 거부나 떼쓰기 등으로 나타날 수도 있다.
이 단계의 중요한 과업은 자기통제인데, 그중에서도 특히 배변 훈련과 관련된 배설 기능의 통제가 중요하다. 이 단계에 대응하는 프로이트 이론의 단계는 항문기로서 항문부위의 특정 근육의 통제를 강조하는 단계이다. 프로이트에게 있어서 항문기의 발달과업은 이들 특정 근육이 통제능력을 획득하는 것이다.

참고 자료

노안영 외(2003). 성격심리학. 학지사.
최순영(2003). 인간의 사회･성격 발달심리. 학지사.
오세진 외(2005). 인간행동과 심리학. 학지사.
김현택 외(2006). 현대 심리학 이해 학지사.