[학교사회복지의 개념] 학교사회복지의 정의와 목적, 학교사회복지의 대상과 역할

목차

I. 학교사회복지의 정의
II. 학교사회복지의 목적
III. 학교사회복지의 대상 및 역할
* 참고문헌

본문내용

학교복지는 "학교라는 교육기관에서 전문적 능력과 자격을 갖춘 사회복지사가 제공하는 사회적 서비스를 의미한다. 즉, 공교육체계에서 학교교육의 목적을 달성하는 것을 지원하고 학생들이 학교에 잘 적응할 수 있도록 도와주며, 이를 위해 학교, 가족, 지역사회가 수행하는 노력을 조정하고 영향을 미치는 활동이다. 대표적인 학자들의 정의를 정리해 보면, 알렌 미어스(Allen-Meares)에 의하면, 학교사회복지는 '학생들이 건전한 사회기능을 이를 수 있도록 준비시켜 주며, 학생 개인의 문제뿐만 아니라, 사회환경이나 교육환경의 변화에 즉각 개입하여 학교가 자신의 역할과 기능을 극대화할 수 있도록 도와주는 연계활동'이라고 정의하였다.
이를 위해서 학교사회사업가는 일반교사나 교육행정가와는 달리 학생-학교-가정-지역사회를 연계시켜 주는 고유한 역할을 수행하여야 한다고 강조하였다. 또한 미국사회사업연감에 의하면, 학교사회복지란 '학교활동계획의 일부로서 학교생활에 적응하는데 곤란을 초래하게 되는 사회적, 정서적 문제를 지닌 학생을 돕는 것이라고 정의하고 있다.
학교사회복지에 대한 이론적 토대를 마련한 코스린(Costin)에 의하면, 학교사회복지는 '학교가 학생 개개인의 지적, 사회적, 정서적 욕구와 문제해결에 관심을 갖도록 도와주며, 모든 학생들이 학교에서 공평한 교육기회와 성취감을 제공받을 수 있도록 학교현장에서 활동하는 전문적인 사회사업분야'라고 정의하였다.
한인영 등은 '학교사회복지는 학생 개개인의 잠재력과 사회적 기능을 향상시키고, 이들 학생의 학업성취를 증진시켜 모든 학생들의 건전한 사회구성원으로 성장할 수 있도록 교육시키는 학교교육의 목적을 달성하기 위해 사회복지의 실천방법을 활용하는 전문분야'로 정의하고 있다.
전계일 등은 학교사회복지는 사회복지실천의 원리와 방법을 통하여 학생의 정상적인 생활에 장애가 되는 학교환경과 가정 및 지역사회의 자원체계를 조정, 활용하여 학생의 심리적, 사회적 부적응을 예방, 치료하는 사회복지실천의 한 분야로 정의되고 있다.

참고 자료

한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
현대 복지국가의 사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017