[아동관찰및행동연구] 영유아를 대상으로 ABC 서술식 사건표집법 양식에 맞춰서 관찰한 후 관찰기록을 하고, 기록내용을 토대로 해석 및 평가를 해보세요

소개글

[아동관찰및행동연구] 영유아를 대상으로 ABC 서술식 사건표집법 양식에 맞춰서 관찰한 후 관찰기록을 하고, 기록내용을 토대로 해석 및 평가를 해보세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아를 대상으로 ABC 서술식 사건표집법 양식
2. ABC 서술식 사건표집법에 따른 관찰 후 관찰기록
3. 기록내용을 토대로 해석 및 평가
4. 사건표집법의 활용
5. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
모든 아동들은 발달상 독특한 자신만의 개성과 성향, 학습능력, 발달적 욕구 및 흥미를 가지기 때문에 서로 다른 속도와 유형으로 발달한다. 따라서 영·유아의 올바른 성장과 발달을 돕기 위해서는 영·유아의 두드러지는 개인차를 고려하면서도 보편적으로 일어나는 발달의 과정을 이해해야할 필요성이 있다. 그러나 가정에서는 유아발달에 대한 전문적인 지식이 부족하고 유아 개인의 특성에 집중하기 때문에 비슷한 또래집단의 발달이나 학습 수준을 쉽게 비교하기 어렵다. 따라서 전문성을 갖춘 교사에 의해 제공되는 관찰정보가 중요한 자료가 될 수 있다. 따라서 본론에서는 영유아를 대상으로 ABC 서술식 사건표집법 양식에 맞춰서 관찰한 후 관찰기록을 하고, 기록내용을 토대로 해석 및 평가해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 영유아를 대상으로 ABC 서술식 사건표집법 양식
ABC 서술식 사건 표집법은 사건(events)이라고 불리는 행동의 발생을 기록하는 방법이며, 사건은 미리 선택된 행동 범주에 속한다. 한 번에 한 유아에게 초점을 맞추지만 동시에 여러 명의 유아들을 관찰하기도 한다. 관찰 시 구체적인 관점을 가지는 것이 필요하다. 특정 행동이나 사건이 생길 때만 관찰하며, 필요하면 사건 이전의 상황도 기록할 수 있다. 관찰 행동은 더 단순하게 기록하도록 부호화할 수 있다.

사건 표집법은 관찰자가 관찰하고자 하는 특정 행동이나 사건이 발생하였을 때 기록하는 방법으로 교실에서 손쉽게 사용할 수 있는 관찰법이다. 사건표집법에는 빈도사건표집법과 ABC 서술식 사건 표집법이 있는데, 빈도사건표집법은 관찰하고 자 하는 특정행동이 얼마나 자주 일어나는지에 대해 알고자 할 때 사용하며, ABC서술식사건표집(ABC narrative event sampling)은 관찰자가 관찰 대상 행동이 일어난 전후 일들에 대해 자세히 알고자 할 때 사용한다.

참고 자료

김미영(2010). 아동발달. 정민사.
황혜익(2013). 영유아행동관찰법. 창지사.
박찬옥 외(2011). 놀이지도. 정민사.
강명희(2000). 문제행동에 대한 부모, 아동, 교사 평가간의 관계. 연세대학교 교육대학원 석사학위논문.