조선대 교육철학 및 교육사 기말 과제 논술

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매년 그래왔듯이 얼마 전 고3 학생들은 수능을 보았다. 그리고 수능이 없어지지 않는 한 우리나라의 입시위주의 교육은 사라지지 않을 것으로 보인다.
대한민국의 입시 제도를 겪어본 한 사람으로써, 그리고 교직과정을 이수하고 있는 학생 으로써, 우리나라의 입시위주의 교육과 그것이 주는 문제는 생각해 볼 것이 많은 주제임은 틀림없다.
현재 우리나라의 교육제도는 교과 그 자체에서 가치를 찾는 내재적인 목적을 추구 한다기보다는 입시를 위한 수단으로, 즉 외재적인 목적을 위해서 교육을 하는 것처럼 보인다.
내재적 목적과 외재적 목적은 고대희랍과 스파르타에서부터 현재에 이르기까지 아주 오랫동안 존재해왔던 것으로 두 가지 목적 모두 장점과 단점을 가지고 있기 때문에 우리는 외재적인 목적은 틀리고 내재적인 목적이 옳다,
혹은 외재적인 목적은 옳고 내재적인 목적은 틀리다 라고 말할 수 없다. 그러나 교육의 내재적인 목적을 조금 더 지지하는 나의 입장에서, 우리나라 교육제도가 학생을 중심으로 하고, 내재적인 목적을 추구하는 방향으로 바뀌었으면 좋겠다는 생각을 한다.

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