교육상담 분노 조절 프로그램 발표자료

목차

1. 분노 조절 프로그램
2. 미술치료
3. 독서치료
4. 교육청 프로그램 사례 1, 2, 3
5. 분노 조절 교사 지침서

본문내용

미술 치료
★ 내담자가 미술작품을 만들 때 영향을 주는 것이자 내담자의 시각과 촉각에 영향을 미침.

★ 사용되는 미술매체의 특성이 내담자의 심리적 상태를 강화시키거나 소멸시킬 수 있고 자기표현의 장유에 영향을 미침.
Landgarten, 1987

★ 실험: 현재 감정을 표현할 것, 꼭 미적으로 완성된 작품 형식을 표현할 필요 없음.
1. 비정형화 매체: 찰흙
2. 정형화 매체: 색연필, 도화지
3. 중립매체: 잡지, 도화지, 풀, 가위

*결과: 비정형 매체를 사용한 경우가 다른 매체를 사용한 미술활동 후보다 정화감을 증가시킴.

<중략>

광주시 교육청-청소년 분노 조절 ‘힐링캠프‘ 운영
대상: 여름과 겨울방학 중 2박3일 일정으로 4회에 걸쳐 초·중·고 학생 200명
2. 목적: 충동성과 분노감을 참지 못해 타인에게 폭력을 휘두르는 것을 예방
3. 내용
명상치료와 심리치료, 무용치료, 숲 테라피 등 다양한 맞춤형 정신수양 프로그램

참고 자료

박연주, 유형근(2012) 고등학생의 분노조절 능력 향상을 위한 독서치료 활용
집단상담 프로그램 개발
학교폭력관련 문제행동의 이해 및 대응을 위한 교사용 지침서
김용택, 박한샘, 강신덕(1995) 분노조절 프로그램
김용택, 박한샘, 강신덕(1995) 청소년 분노조절 훈련 프로그램
팽은경, 현명호(2006) 자기표현 미술매체 활동이 분노억제자의 분노정서와
생리적 각성에 미치는 효과
강신덕(1997) 비행청소년 분노조절 교육 프로그램 개발 및 효과 연구
http://nambu.ice.go.kr/alone/report.html?dbt=report&e_seq=151&mode=view
2013. 3. 6 네이버 뉴스 기사 '청소년 분노조절 장애' 광주시교육청 힐링캠프 운영
2013. 8. 16 인천 뉴스 기사 인천남부교육청 분노 조절 프로그램