[아동간호학 레포트] 유아, 학령전기 아동의 발달특징 및 중재

소개글

2009년도 자료입니다.
하지만 기본적인 이론과 중재는 책이 개정이 되더라도 크게 변함이 없으므로 참고하는데 무리는 없을거라 생각합니다. 개정판보고 참고하시고 새로운 것은 추가하세요.
참고문헌 모두 제시했습니다.

목차

1. 유아의 발달 특징
1) 신체 발달
2) 심리사회적 발달
3) 인지발달
4) 성적 발달
5) 영적 발달

2. 중재
1) 유아의 안전을 증진
2) 유아의 영양학적 건강 증진
3) 일상 생활에서 유아 발달의 증진
4) 건강한 가족 기능 증진
5) 유아기에 관련된 부모의 걱정

3. 학령전기 아동의 발달 특징
1) 신체 발달
2) 심리사회적 발달
3) 인지발달
4) 심리․성적 발달
5) 도덕발달

4. 중재
1) 학령전기 아동의 안전증진
2) 학령전기 아동의 영양증진
3) 매일의 활동에서 학령전기 아동의 발달증진
4) 건강한 가족기능 증진
5) 학령전기와 관련된 부모의 관심사

참고문헌

본문내용

(1) 학령전기 아동의 일반적인 건강문제
• 감기, 귀 감염, 독감 증상 같은 질병의 수는 다른 어떤 시기의 연령보다 많음.
• 성인에게는 중요치 않은 질병이 학령전기 아동에게 흔하다고 안심시키는 것이 필요함.

(2) 학령전기 아동에서 흔한 두려움
• 어둠에 대한 두려움:어둠의 공포에 대한 성향은 아동의 풍부한 상상력에 의해 강화됨(취침시간에 아동이 공포를 일으키는 자극에 접하는 것을 관찰하는 것, 스트레스원의 원인을 조사)
• 신체손상에 대한 두려움:신체 손상에 대한 두려움은 학령전기 동안에 뚜렷해짐(바늘, 직장체온 측정, 이경은 사용하는 검사나 비위관을 삽입하는 침습적인 절차를 좋아하지 않는다. 남아는 보통 거세의 두려움을 가지고 있음.)
• 버림받음이나 분리에 대한 두려움

(3) 행동 변화
• 과장된 이야기를 말하는 것:부모에게 과장된 이야기를 하는 것을 부추기지 않도록 하고 꾸며낸 이야기로부터 사실을 분리 해낼 수 있게 아동을 돕도록 주의함.
• 상상속의 친구:상상의 놀이친구가 아동의 마음속에서 중심에 있지 않고 아동이 다른 친구와의 사회화하는 것을 방해하지 않는 한 문제가 되지 않음
• 공유의 어려움:소유권을 배우고 경험해야 하며 위를 정하고 이 세 범주(내 것, 네 것, 우리 것)에 아동을 접하게 하는 것은 아동에게 어떤 것이 어느 범주에 들어가는지 가르칠 수 있음.
• 퇴행:엄지손가락 빨기, 거부증, 방광조절의 상실, 부모로부터의 분리불가능(최선의 방법은 스트레스를 없애는 것이며 비록 상황이 변한다 해도, 누군가 여전히 아동을 사랑하고 계속 그들을 돌보아 조는 것처럼 삶의 중요한 면이 변하지 않는다는 것을 아동이 확인하면 심한 스트레스는 덜 경험하게 됨)
스트레스원:가족내에 새 아기의 탄생, 새로운 학교 경험, 부모의 결혼 생활 어려움, 병원입원으로 인한 분리
• 형제간의 경쟁:가족간의 규칙과 집에서의 책임이 어떻게 나뉘는가에 대해 알게 되며 부모나 다른 아동이 손댈 수 없는 개인 서랍이나 상자를 주는 것은 도움

참고 자료

김희숙 외(2007), 아동건강간호학 1, 군자출판사
이자형 외(2006), 아동간호학Ⅰ, 신광출판사
조결자 외(2005), 개정3판 가족중심의 아동간호학Ⅰ, 현문사