유아교육과=교육과정=경험주의 교육과정의 개념을 설명하고 이것을 유아교육에 실제로 적용한다면 어떻게 적용할 수 있는지에 대해 구체적인 예를 들어 논의하시오.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
ⅰ.경험주의 교육과정의 개념
ⅱ.유아교육에 실제 적용

Ⅲ.결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ.서론

교육과정의 의미는 현재 교과목 또는 교과에 담긴 내용, 학교의 지도 아래 학생이 갖는 실제 경험, 계획된 활동으로 구성된 프로그램, 의도한 학습 결과, 문화적 재생산의 도구 등으로 다양하게 표현되고 있다.
이는 근본적으로 교육을 보는 시각이나 인간과 사회를 보는 시각, 그리고 시대적, 사회적 변화에 따라 교육과정에 대한 의미가 다양하게 해석될 수 있기 때문이다.
그 중에서 경험주의는 유아가 아직 미성숙하다는 관점에서 시작한다. 이는 현대 아동관에 막대한 영향을 끼쳤다. 그래서 유아를 둘러싼 환경뿐만 아니라 상호작용도 역시 중요하며, 이를 적절하게 제공하는 것이 유아의 전인적 발달에 핵심이다.
그래서 필자는 경험주의 교육과정의 개념에 대해 제언한다. 또한 이를 유아교육에 실제로 적용한다면 어떻게 적용할 수 있는 지에 대해서 예를 들어 제시한다.

Ⅱ.본론

ⅰ.경험주의 교육과정의 개념

교육이란 경험의 재구성으로 이를 통해 성장하는 것이며, 이때 성장은 생활과 연결되어 있다고 제시한다. 그래서 교육은 경험이 다른 경험으로 대체되는 과정이 아니라 기존 경험이 삶에서의 경험을 바탕으로 재구성된다는 것이다.

참고 자료

김희태, 정석환, 유아교육철학 및 교육사, (KNOU PRESS, 2015)
이기숙 외 3인, 영유아교육과정, (공동체, 2013)