생활지도와 상담을 설명하는 원리(정신분석, 행동주의, 인본주의, 인지주의)중에서 우리가 살고 있는 현실에서 적용 및 활용할 수 있는 관점 하나를 선택하고, 선택한 이유를 논하시오.

목차

1. 들어가며
2. 사회학습 이론의 적용
3. 나가며

본문내용

2. 사회학습 이론의 적용
사회학습 이론의 큰 줄기인 행동주의는 행동을 학습의 결과로 보는 관점으로 생활지도와 상담에 접근한다. 기본적인 인간관으로는 인간은 좋지도 나쁘지도 않은 상태로 이 세상에 태어났기 때문에 어떻게 배워나가느냐에 따라서 인간의 행동이 결정된다고 보고 있다. 인간과 환경은 서로 영향을 주기도 하고 받기도 한다. 관찰가능한 행동에 대해 관심을 가지며, 인간 행동은 자극과 반응의 결합으로 설명하면서 부적응 행동의 교정에 관심을 두고 있다. 또한 인간 행동의 변화를 위해 강화와 처벌이라는 기제를 활용하기도 한다. 이 접근의 초기에는 인간이 유전과 환경에 의해 결정된다는 결정론적 입장이었으나 최근에는 인간의 능동적인 면도 강조된다. 즉 인간은 자신의 행동을 스스로 수정할 수 있는 능력이 있다는 점이 강조되고 있다. 결국 행동주의 인간관은 기계론적이고 결정론적인데서 인본주의적인 인간관으로 변모해 가고 있다고 볼 수 있다. 행동주의에서 바람직한 행동과 바람직하지 못한 행동 모두 같은 학습의 원리에 의해 학습된다. 정상적인 행동은 보상과 모방에 의해서 학습한 것이다. 이상행동은 잘못 배운 결과다. 행동동에 관심을 둔다. 겉으로 드러난 구체주의적 접근은 과거나 미래의 행동에 관심을 갖기보다는 현재의 행적인 현재의 행동을 강조하기 때문에 성격의 구조나 발달, 역동성보다는 행동의 변화에 더 관심을 두고 있는 것이 행동주의적 관점에서 보는 생활지도 및 상담 접근에 대한 핵심이다.
행동주의 심리학은 미국의 심리학자 Watso에 의해 주창되고 Skinner에 의해 절정에 달했는데 생활지도와 상담에 있어 행동주의의 기본가정을 몇 가지 논의하면 다음과 같다. 왓슨(Watson)이 주장했듯이 심리학에서 해야 할 일은 행동을 연구하는 것이다. 관찰 가능한 행동에는 동작, 즉 신체의 움직임에 의해 나타나는 행동, 언어 그리고 침, 눈물, 땀, 내분비, 위액 등의 생리적 반응 등을 포함한다.

참고 자료

현대아동상담 (심순혜, 2004, 학지사)
아동생활지도 (김미경, 2010, 교육아카데미)
전문상담교사 길라잡이 (노창덕, 2013. 학지사)
상담심리학의 이론과 실제(3판) (천성문 외, 2015, 학지사)
상담입문자를 위한 상담기법 연습(천성문 외, 2015, 학지사)