(A+ 레포트,시험대비) [교사를 위한 학부모 상담의 이해]학부모 상담원리4

목차

1. 학부모상담의 다양한 접근방법
2. 학부모의 상황과 기대 및 느낌을 알아보라
3. 예전에 학부모가 아동의 성장 및 문제해결을 위해서 시도했던 노력 요 들을 알아보라
4. 학부모의 강점에 기반을 두고 조언하라

본문내용

학부모상담에는 적어도 세 사람이 관련된다. 우선 상담자인 교사와 내 담자인 학부모가 포함된다. 아동은 학부모 상담장면에 함께 참여할 수도 있고 아닐 수도 있지만, 학부모상담에서 대화의 초점으로 포함된다. 이 세 사람의 연령적 , 성격적 . 배경적 특성과 경험, 학부모상담이 시작된 경위 및 이유, 교사와 학부모 각각의 교육철학 및 교육방식, 기존의 아동 교사 관계, 부모-자녀 관계 및 부모-교사 관계 등이 모두 학부모상담에 영향을 미친다. 때로는 다른 아동이나 학부모 및 학교행정가도 학부모상담에 영향을 미치거나 고려해야 할 대상이 되기도 한다. 이처럼 복합적 인 요인들이 관련되어 있기 때문에, 학부모상담이 성공적으로 이루어지 기 위해서는 교사의 융통성 있는 접근이 필요하다.

1) 학부모상담의 다양한 접근방법
학부모상담은 단순한 정보제공, 체계 적인 학부모교육, 아동문제의 규정 및 명료화, 아동교육에 관한 조언, 학부모가 계획 , 의도한 방안에 대한 허용과......<중 략>

참고 자료

없음