아동미술)명화를 활용한 창의적 단위보육활동계획안을 작성하고 명화를 활용한 미술 수업 시 교사의 역할에 대해 자신의 생각을 구체적으로 작성하시오.

목차

Ⅰ. 만 3세 활동계획안
Ⅱ. 만 5세 활동계획안
Ⅲ.명화를 활용한 미술 수업 시 교사의 역할 제시

본문내용

Ⅰ. 만 3세 활동계획안

활동명 콕콕 가을 나무 만들기
대상 연령 만 3세
관련영역 미술영역

목표
·가을 나무의 변화에 관심을 가진다.
·쇠라의 ‘그랑드자트 섬의 일요일 오후'를 보고 가을 나무 색을 점묘법으로 표현해본다.

누리과정관련요소
자연탐구>과학적 탐구하기>자연현상 알아보기>주변 사물과 자연세계에 대해 지속적으로 호기심을 갖고 알고자 한다.
예술경험>예술적 표현하기>미술활동으로 표현하기>미술활동에 필요한 재료와 도구를 다양하게 사용한다.

개요
1.가을에 볼 수 있는 나무에 대해 이야기를 나눈다.
t: 가을이 되면 나무가 어떻게 변할까요?
c: 빨갛게 되어요.
t: 노란색 나무를 본 적 있나요?
c: 네.

2.쇠라의 ‘그랑드자트 섬의 일요일 오후' 사진 보면서 점묘법에 대해 알아본다.
t: 그러면 이 그림은 어때요>
c: 점이 콕콕 박혀 있어요.
t: 맞아요, 오늘은 이 명화처럼 점을 콕콕 박아서 가을 나무를 만들어 볼 거에요.

3. 나뭇가지를 이용하여 나무의 모습을 표현한다.
t: 나뭇가지를 연결하여 하나의 나무를 만들어볼까요?c: 네.

4. 물감으로 점으로 표현하여 채운다.
t: 빨간색, 주황색 등 물이 든 가을 나무를 완성해볼까요?
또 다른 무슨 색이 필요할까요?
c: 노란색이요./초록색이요.
t: 또 다른 건 필요없을까요?
c: 도토리 그리고 싶어요.

5. 완성된 가을 나무에 대해 이야기를 나눈다.
t: 가을나무는 어떠한 색으로 변화하였나요?
c: 노랗게/빨갛게 변했어요.

준비물
나뭇가지, 물감 , 목공용풀, 활동. 쇠라의 ‘그랑드자트 섬의 일요일 오후' 사진

Ⅱ. 만 5세 활동계획안

활동명 점묘법으로 표현하기
대상 연령 만 5세
관련영역 미술영역

목표
·쇠라의 작품에 관심을 가진다.
·점묘법을 이용하여 그림을 표현한다.

누리과정관련요소
예술경험>예술적 표현하기>미술활동으로 표현하기>미술활동에 필요한 재료와 도구를 다양하게 사용한다.
의사소통>말하기>느낌, 생각, 경험 말하기>자신의 느낌, 생각, 경험을 적절한 낱말과 문장으로 말한다.

참고 자료

이원영, 임경애, 김정미, 강유진, 유아미술교육, (학지사, 2015).