자연 탐구 영역의 내용범주 가운데 '수학적 탐구하기'에 해당하는 한 가지 활동 사례를 기술 하십시오.

소개글

보육교사 토론 자료이며,
보육교사 수강 과목에서 A+를 받은 리포트입니다.

A플러스를 받은 과목에 한해서 모두 해피캠퍼스를 통해 공유해보고자 합니다.
석사까지 공부면서 익힌 방식을 리포트에 담았습니다.
점수가 높게 나온 자료는, 시간의 구애 또는 리포트가 너무 어렵다고 생각해서
힘들어 하시는 분들에게 도움이 많이 될 것 같아서 해피캠퍼스에 올립니다.
리포트 잘활용하셔서 고득점하시기바랍니다.
목차에서와 같이 구성이 신선해야 고득점입니다.

목차

1. 활동사례
2. 연령별로 적용할 수 있는 수학 활동의 분류
3. 결론

본문내용

활동사례:
나뭇잎을 가지고 놀기를 통해 각 연령별로 영유아들의 수학 활동을 이끌어 낼 수 있다. 유아가 자발적으로 나뭇잎을 가지고 놀면서 자연스럽게 수학적 요소를 발견하고 탐구해 갈 수 있기 때문이다. 실외에서 수집해온 나뭇잎을 유아에게 놀이할 수 있게 제공해 주고 스스로 여러 방법으로 나뭇잎을 탐색할 수 있게 해준다. 나뭇잎을 던지고, 뿌리고, 밝고, 휘젓는 등의 활동을 하면서 흥미를 유발할 수 있고, 이를 통해 다양한 방법으로 탐색을 시도하고, 수학적 상황으로 지각하며, 감각과 조작을 통해서 더 발전된 수학적 탐구를 이어가도록 하는 것이다.

연령별로 적용할 수 있는 수학 활동의 분류
1. 영아(0~2세) : 나뭇잎 발견하기를 통해, 여러 종류의 나뭇잎을 직접 탐색하여 양이 적고 많음을 시각적으로 익히며(수량 인식하기), 만지고, 던지면서 물체의 무거움이나 가벼움 등을 직접 느끼게 해준다(차이에 관심가지기, 차이를 지각하기, 구분하기).

참고 자료

없음