통합적 일과운영에 대하여 설명하고, 영아와 유아의 일과운영을 비교하여 기술하시오. 아울러 영아와 유아의 일과운영에 따른 교사 역할을 비교하여 설명하시오.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론

본문내용

영유아의 신체, 정서, 언어, 사회성 및 인지적 발달을 도모할 수 있는 내용을 포함하여야 하며, 이런 내용을 바탕으로 한 국가 수준의 보육과정을 ‘표준보육과정’ 이라고 한다. 이러한 보육과정 편성 시 연령과 발달 수준에 따라 어떤 목표를 두고 무엇을 경험하는 것인가는 균형 잡힌 성장과 발달에 매우 중요하다고 볼 수 있겠다.
그러므로 표준보육과정에서 이르는 보육과정의 목표를 이루기 위해서는 연간, 월간, 주간, 일일보육계획을 수립하여 균형 있고 통합적인 보육 과정 일과를 운영해야 한다. 이는 마치 골고루 섭취하는 영양가 있는 음식과 같다. 편식을 하는 아이들은 평생 그 음식을 편식하게 되듯, 영유아에게 제공되는 활동 및 일과가 편협하다면, 다른 영역에 대해 경험이 없는 영유아는 경험해보지 않은 영역에 대해서는 거부감을 가지기 쉽기 때문이다.
이러한 사항에 유념하여 영아와 유아의 일과 운영 주의사항과 교사의 역할을 아래 본론에서 정리해보도록 한다.

참고 자료

신혜은, 영유아교수방법, 양서원, 2011.08.30.