정신간호학 의사소통 과정 기록지

목차

1. 대상자의 언어적 (비언어적) 행동
2. 학생의 언어적 (비언어적) 행동
3. 학생 반응의 이론적 근거
4. 대화과정에 대한 평가 및 분석

본문내용

대화과정에 대한 평가 및 분석
강ㅇㅇ님은 HORA프로그램 참여하는 내담자로 의사소통 시 아이컨택을 피하고 말 꺼내는 것을 어려워해 대답을 듣는데 시간이 걸리는 편이었다. 따라서 처음 2일간 라포 형성을 위해 가벼운 주제의 대화에 초점을 맞췄고 이후 라포 형성이 잘 되어서 대상자 본인의 이야기를 전보다 거리낌 없이 해주었다. 이론에 근거하여 대화하기 위해 노력했지만 아직 이론에 대한 완전한 이해가 부족해서 인지 적용이 어려웠다. 최대한 대상자의 장점을 얘기해주려 했지만 가끔 이런 내용의 격려가 나쁜 행동을 강화하는 건 아닐까 싶은 생각에 조심스러웠다. 또한 객관적으로 이야기 하기 위해 노력했지만 이야기하다 보니 주관이 들어간 조언을 제시하게 되었다. 이런 발언이 옳았는지 아니었는지 판단이 서지 않아 걱정되었다. 그래도 퇴원 전에 그에 대해 노력해보겠다는 얘기를 해줘서 감사했다.

참고 자료

없음