[인사행정론]교육훈련과 근무성적평정

목차

A. 교육훈련
Ⅰ. 교육훈련의 의의
1.교육훈련의 개념
2.교육훈련의 중요성
3.교육훈련의 목적
Ⅱ. 교육훈련의 종류
Ⅲ. 교육훈련의 운영
1.교육훈련 수요조사
2.교육훈련의 방법
3.교육훈련에 대한 저항의 해결
Ⅳ. 교육훈련의 평가

B. 근무성적평정
Ⅰ. 근무성적평정의 의의
1.근무성적평정의 개념
2.근무성적평정의 목적
Ⅱ.근무성적평정의 유형
Ⅲ.근무성적평정의 방법
Ⅳ.근무성적평정의 운영

본문내용

Ⅰ. 교육훈련의 의의
1. 교육훈련의 개념
교육훈련이란 공무원에게 직무 수행상 필요한 지식과 기술을 연마시키고 가치관과 태도를 발전 지향적으로 개선시키고자 하는 인사 기능이라 할 수 있다. 5.16 이전까지는 ‘훈련’이라는 용어를 사용하였으나 그 이후 ‘교육’이라는 용어를 첨가하여 교육훈련이라는 명칭을 사용하고 있다. 본래 교육이란 개인의 잠재력을 종합적으로 개발하는 것을 뜻하며, 훈련이란 공무원이 맡은 바 직책을 수행하는데 필요한 지식과 기술을 연마하는 것을 의미한다. 따라서 훈련은 특정한 직책과 관련된다는 점에서 교육과 구별되는 것이다.
21세기 급변하는 행정환경하에서 공무원이 국민에게 제대로 된 서비스를 제공하고 관련 업무에서 성과를 내기 위해서는, 직무 수행에 직접 필요한 지식과 기술의 연마뿐만 아니라 잠재적인 능력을 종합적으로 개발하는 공무원의 능력발전이 더욱 중요하다. 따라서 과거에는 교육훈련의 의미를 협의로 해석하여 공무원이 담당하고 있는 특정 직무의 수행에 직접 필요한 지식과 기술의 향상을 위한 활동으로 여겨 왔으나, 교육훈련의 필요성이 확대되고 그 성격이 변화됨에 따라 그와 같은 한정적인 정의는 통용될 수 없게 되었다. 오늘날 공무원 교육훈련의 의미는 직무 수행에 직접 필요한 지식과 기술의 연마뿐만 아니라 잠재적인 능력을 종합적으로 개발하는 활동을 포함하는 광의의 뜻으로 사용된다.

2. 교육훈련의 중요성
교육훈련은 인사활동과의 관계와 그 외의 일반 관리 과정에서 매우 중요한 기여를 한다. 특히 우리나라와 같이 주로 공무원이 폐쇄형 충원에 의존하고 법적으로 신분 보장을 받고 있는 경우 교육훈련을 통하여 기술과 한경의 변화에 대응하여 내부 인력의 능력 발전을 위한 노력은 더욱 중요한 의미를 지닌다. 교육훈련의 중요성은 다음과 같은 측면에서 이해할 수 있다.
첫째, 공무원 개인 또는 정부조직이 급속한 행정환경변화에 신속하게 대응하기 위해 교육훈련이 필요하다. 따라서 조직은 새로운 지식과 기술에 대한 교육뿐만 아니라 환경변화에 부응하는 구성원의 의식, 태도 및 행동의 변화를 이끌어 내기 위한 교육훈련프로그램을 개발하고 운영하지 않으면 안 된다.

참고 자료

없음