[평생교육 - 성인학습및상담] 성인학습자의 특성을 바탕으로 한 성인학습자의 학습참여를 위한 지도 전략, 유능한 성인학습 지도자가 되기 위한 자질과 그 역할에 대해서 기술하시오.

소개글

평생교육에 대한 성인학습자의 지속되는 교육에 대한 관심이 높아지면서 이에 대한 수요가 높아지고 있다. 사이버대학이나 방송통신대학을 통해 청소년 시기가 지난 성인들도 학업을 지속하는 경우가 많다. 이로 인해 성인학습자의 계속된 교육에 관심의 초점이 맞춰지면서 성인교육의 양적인 교육이 확대되어가고 있다. 이에 성인학습자의 학습참여를 위한 지도전략과 이를 위한 성인학습 지도자의 자질과 그 역할이 대두됨에 따라 여기서 이를 다루어보겠다.

목차

1. 서론

2. 성인학습자
1) 성인학습자의 특성
(1) 신체적 특성
(2) 정신적 특성
(3) 심리사회적 특성

3. 성인학습자의 학습참여를 위한 지도 전략
(1) 학습동기 부여
(2) 높은 자기효능감

4. 유능한 성인학습 지도자
(1) 자질
(2) 역할

참고문헌

본문내용

1. 서론
평생교육에 대한 성인학습자의 지속되는 교육에 대한 관심이 높아지면서 이에 대한 수요가 높아지고 있다. 사이버대학이나 방송통신대학을 통해 청소년 시기가 지난 성인들도 학업을 지속하는 경우가 많다. 이로 인해 성인학습자의 계속된 교육에 관심의 초점이 맞춰지면서 성인교육의 양적인 교육이 확대되어가고 있다. 이에 성인학습자의 학습참여를 위한 지도전략과 이를 위한 성인학습 지도자의 자질과 그 역할이 대두됨에 따라 여기서 이를 다루어보겠다.

2. 성인학습자
성인학습자를 포괄적으로 정의하면, 다양한 형태의 체계적이고 조직적인 성인교육 활동에 참여하고 학습하고 있는 자로 규정할 수 있다(이숙원, 2002). 성인 학습자는 일반적인 학령기의 학습자와 비교했을 때 신체적, 심리적, 사회적 특성이 상이하며 이에 따라 학습의 목적, 동기, 학습 환경, 학습 과정, 학습 결과 등 다양한 측면에서 차이가 있다. 성인 학습자는 자발성을 가지고 학습 상황을 선택하며, 자기 주도적이고, 지금까지 누적된 경험을 가지고 학습에 임하는 특성을 가진다고 하였다.

참고 자료

http://dcollection.jnu.ac.kr/common/orgView/000000038092
http://www.riss.kr/link?id=T14441762
http://www.riss.kr/link?id=T11822408
http://www.riss.kr/link?id=T13268841
http://www.riss.kr/link?id=T12166104