미술교육과정요약(1~7차)

목차

1. 제 1차 교육과정 시기 (1954 ~ 1963)
2. 제 2차 교육과정 시기 (1963 ~ 1973)
3. 제 3차 교육과정 시기 (1973 ~ 1981)
4. 제 4차 교육과정 시기 (1981 ~ 1987)
5. 제 5차 교육과정 시기 (1987 ~ 1992)
6. 제 6차 교육과정 시기 (1992 ~ 1997)
7. 제 7차 교육과정 시기 (1997 ~ 2007)

본문내용

제 1차 교육과정 시기 (1954 ~ 1963)
진보주의의 영향을 받아 학생의 생활, 경험을 존중하는 방향으로 구성되었다. 따라서, 제 1차 교육과정에서는 실제생활에 필요한 지식, 기능, 태도, 습관 등의 교육을 강조하고, 교육 내용도 일상생활 속에서 선정하려는 노력이 엿보였다.

구성 체제
교육과정의 구성- 중학교 미술과의 일반 목표, 목표, 각 학년의 미술과 지도 내용으로 구분
·미술과 지도 내용- 표현 활동, 이해 활동, 감상 활동, 기술 활동(지도 순서, 본 과정의 취급 방법 서술)
교육과정 뒷부분- 표현, 감상, 이해, 기능 숙련에 관한 교재 별도 제시
목표, 지도상의 유의점, 지도 내용을 학년과 영역 및 항목별로 구체적 제시

목표
일상생활과 산업에 필요한 조형 예술과 기술에 대한 일반적인 이해와 기초적인 기능을 얻어 생활을 명랑하고 여유 있게 영위할 수 있는 능력과 태도를 길러, 개인으로서, 사회인으로서 평화적이며 문화적인 생활을 할 수 있는 자질을 기르는데 있다.
① 생활에 필요한 조형품 선택 능력
② 조형품을 유용하게 사용하는 능력
③ 조형품을 표현하며 창조하는 능력
④ 자연의 미, 조형의 미, 글씨의 감상 능력
개인으로서, 사회인 또는 공민으로서의 목표를 구분해서 제시

내용
표현 활동, 이해 활동, 감상 활동, 기술 활동으로 구분
각 활동별 교재에 지도 내용을 내용 영역과 학년별로 상세하게 제시
표현 활동
-묘사, 의장, 배치 배합, 공작, 기타 공작, 제도, 서예
-각 내용의 세부 항목에 따라 학년별 지도 내용 제시
감상 활동
-내용 영역 x
-세부항목 : 일용품 감상, 향토적 미술적 공예품, 건축 등의 감상, 고금동서 미술품의 감상,
미술품의 보호 및 취급, 자연미 감상 제시
이해 활동
-이해와 기타, 이해 교재로 구분 →학년별 지도 내용 제시
기술 활동
-기능 숙련의 교재에 도화, 도안, 공작, 생활의 미화 개선을 위한 기술을 세부 항목으로
학년별 지도 내용 제시

참고 자료

없음