만3세 관찰일지(1~2월)

소개글

만 3세 유아 14명에 대한 관찰일지입니다.

목차

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본문내용

신체운동• 건강
•일시: 2월 16일
•장소: 교실
•관찰포인트: 신체 조절하기

천장에 달린 풍선을 신체로 쳐보는 활동을 하고 있다. 1단 유니바를 뛰어넘고 2단 유니바를 넘는다. 그러고는 천장에 달린 풍선을 팔을 쭉 뻗어 쳐보려고 한다. 풍선을 치지 못하자 “아휴”하고 한숨을 쉰다. 교사가 “00아 다시 한 번 해 볼까?”하자 다시 한 번 시도해본다. 풍선을 치고 웃으며 자리로 돌아간다.

성취욕이 강한 00이는 그만큼 쉽게 좌절하는 모습도 보인다. 신체활동 시 친구에게 지거나 수행하지 못하면 강하게 좌절하는 모습을 보인다. 유아가 성공의 여부나 승패 보다는 신체활동의 과정을 즐겨 나갈 수 있도록 돕고, 유아가 쉽게 수행할 수 있는 활동을 통해 성취감을 느낄 수 있도록 도와야겠다.

의사소통
•일시: 2월 17일
•장소: 교실
•관찰포인트: 쓰기에 관심 갖기

내 이름에 들어가는 글자 찾아보기 활동을 하고 있다. 자신의 이름을 정확하게 쓰고 난 후 잡지에서 자신의 이름이 들어간 글자를 찾는다. 아주 작은 글씨로 적힌 ‘터지고’를 가리키며 “선생님 여기 ‘고’가 있어요.”라고 이야기한다. 그 옆에 있는 ‘0’도 발견하고 이야기한다. ‘0’을 찾을 수 없어 교사가 0자가 들어가는 단어를 알려주자 교사가 써준 글자를 보고 정확히 ‘온돌’이라고 적는다.

글자를 보고 적을 수 있을 만큼 글자를 분별할 수 있는 모습을 보인다. 또 작은 글씨도 찾아낼 수 있을 정도로 글자를 인식할 수 있다. 자신의 이름 글자에 관심을 보이고, 이름에 들어가는 단어와 말을 찾아보는 활동에 흥미를 보인다.

사회관계
•일시: 2월 17일
•장소: 실외놀이터
•관찰포인트: 나의 감정 조절하기

실외놀이터에서 친구와 함께 ‘얼음땡’ 놀이를 하고 있다. 술래인 00이가 ‘얼음’을 한 가온이를 잡자 “나 얼음했는데 왜 잡아~~”한다. 00이가 듣지 못하자 소리를 지르며 “나 얼음했는데 왜 잡냐고! 악”하고 소리친다. 교사가 “친구가 ‘얼음’한 것을 몰랐나봐. 그럴 수도 있지.”하자 씩씩거린다.

참고 자료

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