청소년 문화의 개요, 개념, 이론, 설명

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 문화의 개념
1) 문화개념의 역사적 고찰
2) 문화개념의 인류학적 고찰
3) 문화 구분
4) 문화의 구성
2. 청소년문화
1) 청소년기의 등장
2) 청소년문화연구
3) 청소년문화의 성격규정
4) 문화의 속성과 청소년문화
3. 청소년문화의 올바른 이해를 위한 제언
1) 청소년문화를 이해하기 위해서는 문화상대주의적 관점이 필요하다.
2) 청소년들은 다양한 문화들과의 관련 속에서 나름대로의 문화를 생산하고 있다.
3) 청소년문화 형성과정에서 청소년은 행위자(actor), 의지를 가진 주체(agent)로 고려되어야 한다.
4) 청소년문화는 닫힌 체계가 아니고 지속적으로 변화하는 과정에 있다.
5) 청소년문화 내의 다양성을 염두에 두어야 한다.
6) 청소년들의 일상문화의 의미를 찾도록 노력해야 한다.
7) 청소년기에 대한 다원적이고 융통성 있는 접근이 필요하다.

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

청소년기는 우리 인간의 발달과정(생애주기) 중의 한 단계로 그 어떤 단계보다 중요하게 다루어야 하는 단계라 여긴다. 발달단계 중 그 어떤 단계도 소홀히는 할 수 없다. 그러나 그 과정 중 단 한 단계라도 충분한 영양을 섭취하지 못한 단계는 우리 인체에서 단백질의 보족효과와 같은 현상을 보일 것 같기 때문이다. 아직은 우리 사회에서는 이 단계에 대해 제대로 충분한 연구는 부족한 것 같다. 그래서 산적돼져 있어 미처 들여다보지 못한 청소년들의 아픈 곳, 펼치고 싶은 기상, 더 가꾸고 싶은 정서들이 있지만 그 욕구만큼 충족돼 지지 않으면서도 문화는 그 상태로도 형성이 되기 마련이다. 본 연구자는 60대 중반이다. 그러나 아직 청소년기에 머물러 그 시기에서 해소하지 못한 모라토륨을 털어내기 위해 무던히 노력 중이다. 충족돼지지 않는 그 욕구를 충족하기 위해 석사과정을 거쳐 박사과정에 진입해 있지만 그 시기의 욕구는 채워지지 않는다. 학위를 다 받고 난 뒤라도 어느 정도의 치료가 돼 있을까 하는 의문이 일 정도이니까. 그래서 전 과정 중 특히 청소년기가 고도로 전문적이고 배려가 있는 연구가 됐으면 하는 마음에서 이렇게 장을 열어본다. 본 연구자는 그 과정에서 ‘도산사상’을 늘 벗하고 살았지만 특히 철학적인 부족함을 많이 느꼈었다. 또 공부가 실컷 하고 싶었지만 그 욕구가 충족되지 않았다. 그래서 청소년문화에 대한 이해를 위해 문화개념에 대한 논의를 살펴보도록 하겠다.
일상적으로 빈번하게 사용되는 어휘인 문화라는 용어의 사용과 다양한 의미에 대해 파악하고자 하며 문화개념의 역사적 변천과 문화개념의 학문적 발달 과정에 대해 알아보기로 하겠다. 문화를 정의하는 학자의 관점에 따라 몇 가지 주요 이론에 대해 접근해 보기로 하며 문화를 구성하는 하위개념과 관련된 주요 용어에 대해서도 제시하고 있다. 이러한 기본적인 문화개념의 이해를 토대로 청소년문화의 특성에 대해 살펴보고자 한다.

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