addie기반 기업교육과정 개발 및 역량 중심 교육과정 개발

목차

Ⅰ. 9장 ADDIE 기반 기업교육과정개발
1. 교수체제개발 모형 : ADDIE
2. 교수체제개발의 역동성
3. 교육과정 개발 사례

Ⅱ. 10장 역량 중심 교육과정 개발
1. 데이컴(DACUM)
2. 역량기반 교육과정 개발(CBC)
3. CBC 프로젝트 사례

본문내용

1. 교수체제개발 모형 : ADDIE
1) 분석
(1) 요구분석 정의 -> 바림직한 상태와 현재 상태의 격차를 결정하고, 그것의 본질과 원인을 점검하고, 미래의 행동을 위한 우선순위를 찾는 체계적인 행위.
(2) 요구분석 유형 -> 현존 자료 분석, 설문/면담/관찰, 초점집단면담. 직무분석, 수행 차이 및 교육요구 조사, 학습자 분석, 결정적 사태 분석 등을 들 수 있다.
2) 설계
(1) 교육목표 설정 -> 구체성, 측정가능성, 성취가능성, 현실성, 시간 기반.
(2) 교육 내용 선정 및 배열 -> 교육목표 달성에 필요한 내용 및 관련된 자료를 수집, 분석 및 선정해야 한다. 이런 내용을 내용상의 특성 및 학습자의 특성에 따라 배열하여 교육해야할 순서를 정함.
(3) 교육방법 결정 -> 강의형, 개인교수형, 실험형, 토론형, 자율학습형, 기타 등이 있다.
3) 개발
(1) 강사용 매뉴얼 -> 교수자인 강사가 교육 운영을 위해 필요한 학습 내용, 전달하려는 핵심 내용, 학습 방법 등을 상세히 기술해 놓은 지침서.

참고 자료

없음