bgt 심리진단범

목차

1. 발달적 채점법
1) 실시방법
2) 채점방법
3) 채점항목의 정의와 예

2. 정서적 지표
1) 도형배치의 혼란
2) 도형 1과 2에서의 파선
3) 도형 2에서 원 대신 대시
4) 도형 1, 2 혹은 3의 크기의 점증
5) 과대묘사
6) 과소묘사
7) 약한 선
8) 부주의한 가중묘사 혹은 강한 선
9) 반복시행
10) 확산

본문내용

* 특징
- Koppitz는 지능이나 문제유형에 관계없이 5세~10세까지 모든 아동들에게 적용될 수 있는 발달적 채점 방법과 정서적 적응을 측정하는 채점방법을 개발하였다.
- 5-10세보다 나이가 많은 아동과 시각-운동기능이 성숙한 성인에게는 적용될 수 없는 채점방법이다.
- 아동들은 여러 가지 시각-운동형태기능을 학습하는 순서에 따라 도형을 다르게 모사하기 때문에, 개개 도형모사를 평가하기보다는 전체기록으로 평가해야 한다.

1. 발달적 채점법
1) 실시방법
- “여기 9장의 그림이 그려진 카드가 있는데 이것을 종이에 그리는 것입니다. 자, 여기 첫 번째 그림이 있습니다. 꼭 그대로 그립니다.”라고 말하며 모사용지 위쪽에 카드를 놓아준다.
- 아동이 점의 수나 크기 등에 대해 질문이 있을 경우에는 “그 그림에 있는 것과 될 수 있는 대로 똑같아 보이도록 그리세요.”라고만 대답한다.
- 절대로 지운다던지 반복 시행하는 일을 격려하거나 꾸짖어서는 안 된다.
- 도형 5의 점의 수를 헤아리는 경우에는 못하게 하는 것이 필요하다. (별 다른 정보 없음. 그럼에도 불구하고 점의 수를 계속 헤아린다면 진단적 의미가 있다. 즉, 대체로 이러한 아동은 완전벽이 있거나 강박적이다.)
- 모사용지는 아동이 원하는 대로 1장을 쓰든 2장을 쓰든 관계없다.
- 너무 빨리 그리거나, 너무 오래 끄는 것은 진단적 의미를 가지므로 기록해둔다.
- 만일 아동이 너무 서둘러 그렸거나 최대한의 성적이라 할 수 없을 경우에는 다른 모사용지에 그 도형을 새로 모사해도 좋다고 일러준다.

2) 채점방법
- 30개의 상호 독립적인 항목으로 구성되어 있다.
- 모든 채점항목은 1점 or 0점, 그래서 총점의 범위는 최하 0점~최고 30점
- BGT에서는 일탈(오류)을 채점하므로 점수가 높으면 나쁜 성적, 점수가 낮으면 좋은 성적을 반영.

참고 자료

없음