아동복지론)아동의 복지에 영향을 줄 수 있는 발달영역 중 자신의 주변에서 가장 문제시 되는 영역에 대해 경험한 사실을 중심으로 서술하고, 3교시 2차시에서 배운 이 같은 문제를 해결하는데 도움이 되는 이론에 대하여 설명하고 해결할 수 있는 방법에 대한 자신의 생각을 서술하시오.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
ⅰ.문제가 되는 영역
ⅱ.이론 및 해결 방안

Ⅲ.결론

본문내용

Ⅰ.서론

과거 아동은 권리가 거의 없고, 의무만 지닌 성인 축소판으로 여겨졌지만, 현대에서는 성인과 다른 아동만의 독자적 발달 특성에 따른 특별한 관심과보호가 필요한 존재로 인식되고 있다. 그러면서 아동권리가 등장하게 되었다. 아동권리란 독립된 인간으로서 최소한의 기본 생활과 인간다운 생활을 영위할 수 있는 아동의 기본 인권을 의미한다. 의식주와 보편적 무상 교육, 보건 등 기본적 생활조건의 제공, 아동의 나이에 맞는 법령과 아동의 시민권 보호, 인종, 성별, 성적 지향, 국적, 종교, 장애등과 관련하여 차별받지 않을 자유 등 인권 차원에서 아동이 필수적으로 가져야 할 권리를 의미한다.
이처럼 아동은 안정적인 환경에서 자신의 권리를 영위해야 하는데, 그러지 못하는 경우를 더러 볼 수 있다. 아동의 복지에 영향을 줄 수 있는 발달 영역은 다양하지만, 필자는 그 중에서 하나를 선택하여 제시한다. 그리고 이 문제를 해결하기 위해 필요한 이론과 해결 방안을 제언한다.

Ⅱ.본론

ⅰ.문제가 되는 영역
빈곤이 가장 문제가 된다고 생각한다. 이는 주위에서 이러한 경험이 있었기 때문에 경각심을 가지게 된다. 중학교 2학년 시절 전학 온 저소득층 친구가 있었다. 그는 평소 행실만 보았을 때에는 별 탈 없었는데, 방학을 앞두고 한 달간 학교도 나오지 않고, 가출하였다. 이후 다시 학교에 돌아오기는 하였지만, 말을 하지 않게 되었다. 짝꿍이라 비교적 친해서 이야기를 듣게 되었는데, 학교 친구들의 부모님들은 대부분 의사, 판사, 변호사 등 고소득 전문직이 많아 여유롭게 학원이나 기타 취미를 즐길 수 있는데, 막상 자신은 그러한 상황에 놓여진 적도 없어서 상대적 박탈감이 심했고, 게다가 성적도 전 학교에 비해 급격하게 떨어지자 엄청난 스트레스를 받게 되었다고 이야기하였다.
이를 통해서 볼 수 있듯이 저소득층 자녀들이 부모로부터 많은 학대 및 방임 상태나 사회적 박탈감에 놓여지게 된다.

참고 자료

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