목차
1. 서설 – 멘토링의 의의
2. 멘토의 역할과 자질
3. 멘티(Mentee) 선정
4. 멘토링(Mentoring) 1년 활동 계획(안)
5. 결론
본문내용
멘토링(mentoring)이란 풍부한 경험과 지혜를 겸비한 신뢰할 수 있는 사람이 1대1로 지도와 조언을 하는 것으로 멘토는 그리스신화 “오디세이”에 나오는 오디세우스의 충실한 조언자 이름에서 유래하였다. 오늘날에는 우수한 경력과 풍부한 경험을 가진 조력자를 멘토(mentor)로, 조력을 받는 사람이 멘티(mentee, 또는 멘제 menger 또는 프로테제 protege)로 부르며, 멘토가 멘티를 이끌어주고 지원하는 형태로 학교와 기업 등 조직에서 제도적으로 활용하는 공식적 멘토링이 있는 반면, 개인 사이에 자율적으로 조력을 주고 받는 비공식적 멘토링도 있다.
멘토링과 멘토에 대한 이론적 정의는 다양하지만 필자가 생각하는 멘토는 멘티의 성장 가능성에 대한 믿음과 애정으로 지속적으로 멘티에게 관심을 가지고 지원하고 조언하며 함께 고민하는 사람이다.
멘토링의 원리를 살펴보면 첫째, 멘티의 역할은 수동적 수용자에서 능동적 파트너가 된다. 둘째, 멘토의 역할은 권위자에서 촉진자가 된다. 셋째, 멘토링에서 학습과정은 멘토가 멘티의 학습을 지시하고 책임지는 것에서 벗어나 자신의 학습에 책임을 지며 자기주도성을 강조한다. 넷째, 멘토링 기간은 일정에 의해 결정되기보다는 학습자의 학습에 대한 의욕이나 목표에 따라 결정된다. 다섯째, 멘토링의 관계는 멘토와 멘티의 일대일 관계에서 다수 대 다수의 관계로 다양하다. 여섯째, 멘토링의 초점은 지식전달 위주의 결과지향적에서 비판적 반성과 응용을 기초로 하는 과정지향적에 둔다(서명환 등, 2016: 132-134).
멘토링을 공식적 또는 비공식적으로 시행하는 이유는 멘토링이 많은 장점을 가지고 있기 때문이다. 첫째, 멘토링을 통해 올바른 가치나 필요한 기술, 조직사회에 적응하여 자신을 발전시키는 법에 대해 조언하는 등의 활동으로 전인적인 교육이 가능하다. 둘째, 멘티는 멘토를 통하여 현실에 적응하는 법을 배울 수 있다. 셋째, 멘티는 자신의 분야에서 남다른 확신을 가지고 일을 추진할 수 있다.
참고 자료
김한훈, 송진우, 김정태(2009), 리얼멘토링, 에딧더월드
백금기(2012), 내 인생을 바꿔준 최고의 비법 멘토링, 도서출판 보는소리
서명환, 서보준, 김우호, 송기영(2016), 평생교육방법론, 공동체
성낙돈, 가영희, 조현구(2013), 평생교육방법론, 동문사
패트릭 멜러비드, 데니스 브리더 저, 박진희, 최인화 역(2012), 코칭&멘토링, ㈜한국비지니스 코칭