자폐성장애의 이해

소개글

1.수강과목:특수교육학개론
2.과제명:자폐성장애의 이해
3.취득성적:A+(환산점수 98)
4.본 자료는 발표를 위한 것으로 아래의 3가지를 모두 포함함.

<아래>
1)보고서
2)PPT
3)발표용 스크립트

목차

1. 정의
2. 원인
3. 특성
4. 분류
5. 교육적 중재 및 평가

본문내용

■Quiz : 다음 중 자폐성장애에 포함되지 않는 경우를 고르시오.
a.선생님이 아동들에게 점심시간을 알리자 모래놀이에 열중하던 아동들이 앞을 다투어 식당으로 뛰어들어갔다. 그러나 유리만은 평소와 마찬가지로 반응이 없었다. 결국 선생님은 유리의 손을 잡고 식당에 데리고 들어갔다.

b.나영이는 10년 전 아스퍼거 증후군으로 진단을 받은 적이 있고, 얼마 전 17세 생일을 맞이했다. 가족들잉 나영이에게 준 생일 선물은 모두 바비인형이었는데, 이유는 나영이의 인형에 대한 지나친 애착 때문이었다. 17세 나영이 또래 친구들은 바비인형을 잊은지 오래이지만 나영이는 항상 인형을 갖고 다니며 외모도 인형과 최대한 같게 보이려고 다이어트를 한다. 덕분에 모델이 울고 갈 정도의 매력적인 자태를 갖게 되었지만 나영이 주변에는 친구가 없으며, 친구를 사귀고자 하는 욕구 역시 없다.

c.영수는 4세까지 엄마,아빠와 함께 놀이를 하기도 하고 기본적인 의사소통을 하는 등 비장애 아동과 구분 없이 성장했다. 그런데 어느 날부터 말을 멈추기 시작하더니 가족이 불러도 반응하지 않았다. 최근에는 보이는 물체를 모두 정리정돈 하기 시작했다. 그리고 물건의 위치가 조금이라도 틀어지면 텐트럼(격분행동)을 일으키곤 한다. 몇 년 전 까지만 해도 상상할 수 없던 모습의 영수를 보는 부모님의 상실감은 굉장히 깊다.

d.올해 13세인 지형이는 표현언어능력은 없지만 어느정도의 수용언어능력을 가진 중증 자폐성장애 아동이다. 자신이 원치 않는 일이 주어질 때 자해행동을 보이는데, 얼마 전에는 안면에 주먹을 날려 눈 부위가 빨갛게 멍이 들었고 병원에서 실명위험 진단을 받기도 했다.

e.초등학교 1학년 은교는 무언가에 깊이 몰두하는 듯한 표정을 자주 짓는다. 이런 표정을 지을 때의 은교는 주변에서 이름을 불러도 대꾸하지 않는다. 그렇지만 다른 상황에서는 매우 적절하게 반응할 때도 있다. 그리고 수업시간에는 선생님께 누구보다 많은 질문을 하는데

<중략>

참고 자료

로제 페통, 「아동 자폐증과 정신분석」, 한국심리치료연구소, 2007.
양문봉, 「자폐스펙트럼장애 A to Z」, 시그마프레스, 2011.
제임스 볼, 「자폐증의 조기치료」, 민지사, 2009.

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