교육심리학 ) 학생들 지도현장에서 학생들 상호간에 일어나는 갈등에 대하여 교육자로서의 대처 방법과 갈등심화의 위험요인들을 서술하시고 갈등을 처리하는 기술을 정리하여 제출하시오.!

소개글

과목명 = 교육심리학

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학생들 지도현장에서 학생들 상호간에 일어나는 갈등에 대하여 교육자로서의 대처 방법과 갈등심화의 위험요인들을 서술하시고 갈등을 처리하는 기술을 정리하여 제출하시오 AA+++

목차

1. 서론

2. 본론
1) 학생 갈등 심화 위험요인
2) 학생 갈등 처리 기술
3) 교육자로서 학생 갈등 대처 방법

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
청소년기에 있어 또래와의 관계는 매우 중요하다. 청소년기에는 또래와 자신의 감정과 생각, 가치관 등을 대화를 통해 공유함으로써 서로를 지지하고 이해해준다. 이를 통해 청소년들은 각자의 존재와 가치를 인정하게 되면서 자아정체감 형성 및 자아존중감 발달을 유도할 수 있고 정서적 안정감을 확보할 수 있다.
또한 청소년기에는 부모로부터 독립하고 친구 관계에 관심을 기울이게 되는데 특히나 우리나라 청소년들은 집에서 가족과 보내는 시간보다 사실상 학교에서 다른 학생들과 함께 보내는 시간이 더 길고 관계가 깊은 경우도 많다.

<중 략>

2. 본론
1) 학생 갈등 심화 위험요인
학생들 간의 갈등이 발생하는 원인에는 여러 가지가 있을 수 있다. 그 중 첫째, 개인적 요인이다. 인간은 모두 같은 생각과 감정, 가치관, 태도 등을 가질 수 없다. 개인이 자라온 환경이나 받았던 교육 등에 의해 각기 다른 형태를 가지기 때문이다. 학생들은 친구 관계에 관심을 기울이면서도 갈등 상황에 놓였을 때 자신과 상대방의 차이에 대한 이해 및 존중을 해주지 못하고, 발생한 갈등 문제를 이성적으로 해결하려 노력하기 보단 순간의 충동적인 감정과 생각으로 상대방을 비난하거나 힐난함으로써 갈등을 심화시키는 경향이 있다. 또한 개인 간의 커뮤니케이션의 부족은 상대방과 갈등의 상황에 대한 지식, 정보, 의견, 감정 등의 공유를 막고 소통을 원활하게 하지 못하게 하고, 이로 인해 개인 간의 오해와 편견 등을 유발하게 하여 갈등의 발생 또는 악화의 요인이 되도록 한다.

참고 자료

교육부, 행복한 교육 홈페이지 ‘학생 갈등상황에서 교사의 적절한 자리 찾기’,
최창욱. 김진호(2004), 청소년의 갈등해결유형 결정요인에 관한 연구: 인구통계학적 변인과 leadership life skills을 중심으로, 학국청소년연구, 15(2), PP. 509-539.
학습백과, ‘청소년기 친구 관계’