인간발달과 건장증진 교과목 과제(전 생애주기별 건강관리)

소개글

인간발달과 건강증진이라는 교과목 과제입니다. 좋은 점수를 받았으며 비슷한 교과목을 듣는 학우 들에게 조금미나마 도움이 되고자 이렇게 자료를 올립니다. '전 생애주기별 건강관리'라는 주제로 리포트를 작성하였습니다.

목차

Ⅰ. 생애주기별 건강관리의 필요성과 의미
Ⅱ. 생애주기별 건강관리의 장점
Ⅲ. 생애주기별 건강관리의 단점(부작용)
Ⅳ. 결론

본문내용

건강이란 무엇일까. 건강(Health)은 생존의 조건일 뿐 아니라 행복의 조건이기도 하다. 건강하지 않으면 어떤 호조건에서도 쾌적한 생활을 할 수 없으며, 건강하다고 하는 최대의 조건은 사회생활에서의 활동능력이 충분히 있다는 것이다. 생명의 유지에 불안감이 없는 것은 물론, 사회생활에서의 왕성한 활동능력, 여러 가지 외부 환경에 잘 적응할 수 있는 능력 등을 건강의 특성으로 보아야 할 것이다(한명규 2003).
건강이란 무엇인가에 대해 여러 가지 논의가 있을 수 있으나 이에 대한 객관적이고 폭넓은 의미로 세계보건기구(WHO : World Health Organization)가 다음과 같이 정의를 내리고 있다. 건강이란 단순히 질병이 없고 허약하지 않은 상태만을 의미하는 것이 아니라 육체적 · 정신적 및 사회적으로 완전한 상태를 말한다(Health is a complete state of physical, mental and social wellbeing and not merely the absence of disease or infirmity). 세계보건기구에서 정의 내린 건강은 현실적으로 불가능하다. 완전히 안녕한 상태란 무엇을 말할까. 그런 인간이 존재하기는 할지 의문이다. 주관적으로 건강의 정의를 내리자면 ‘질병이 없고 매일 잠을 충분히 잘 수 있고 규칙적으로 운동을 할 수 있으며, 건강한 식생활을 하면서 가정과 사회에서 조화롭게 생활할 수 있는 인간’ 이라고 할 수 있다.
현대사회는 수많은 사회적 결정요인에 의해 건강을 위협받는다. 사회적 결정요인은 단순히 질병이나 그 질병에 대한 치료에 국한 되지 않으며 환경적으로 우리의 삶에 영향을 주는 요인들이다.
그 요인에는 기본적으로 개인생활양식(life style)이 60%로 가장 많은 비중을 차지하고, 성·연령·유전적 요인 등이 있고 그 이외에도 사회경제적 환경, 교육수준, 보건의료 서비스 등이 포함된다.
이 중에서는 개선할 수 있는 요인들도 있고 여러 가지 여건 때문에 개선이 불가능한 요인들도 존재한다. 하지만 개선할 수 있는 개인생활양식이나 질병에 대한 예방 등은 긍정적 방향으로 이끌어야한다.

참고 자료

노영희(2009).『건강보건관련 국제기구 지식정보원』.한국학술정보(주).
국민건강보험 건강iN, 생애주기별 건강검진, http://hi.nhis.or.kr