반두라 사회학습이론 요약

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목차

Ⅰ. 서론, 행동발달과 이론

Ⅱ. 본론
1. 우리사회의 모습, 환경적 영향, 후천적 학습
2. 스키너의 전통적인 행동주의 이론과 반두라 이론의 비교
3. 반두라의 사회학습 이론
4. 사회학습이론 이론에서 아동을 바라보는 관점
5. 후천적으로 학습에 의해서 일어난다(본인의 경험을 통한)

Ⅲ. 결론

본문내용

본문에서는 행동주의 이론과 관련하여 반두라의 사회학습이론에 대해서 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 우리사회의 모습, 환경적 영향, 후천적 학습
우리는 답답하고, 힘들고 어두운 공간속에서 우리는 살아가고 있다. 그렇기 때문에, 우리 인간의 삶 때문에 다른 곳을 볼 수 있는 시간은 존재하지 않다. 실질적으로 우리사회는 경제에 비해 물가는 너무 오르고 있으며 이에 따라 좀 더 나은 생활을 하려는 일반 서민들은 맞벌이를 해야만 하는 처지로 내몰리고 있다. 맞벌이를 해야만 그래도 좀 더 나은 생활이 이어지는 게 사실이기 때문이다. 우리의 삶은 조금이라도 경제적인 여유를 위해서라면 가정의 위기의 문제를 인지하면서도 어쩔 수 없이 생활을 하고 있다. 이처럼 가정의 위기는 우리 가족 구성원들을 힘들게 하고 아프게 만들고 있다. 많은 문제들 속에서 우리의 가정 위기는 아이들과 함께 하는 시간이 줄어들면서 정상적으로 성장하고 발달하지 못하는 아이들이 증가하고 있다는 점이 가장 위기라고 할 수 있다.
우리는 앞에서 말한 가정의 위기가 아이들의 위기가 되는 상황을 보면서 아이들의 발달에 환경적인 영향이 크게 작용한다는 사실을 알게 된다. 환경뿐만 아니라 유전적인 영향을 받게 된다. 하지만 유전적인 영향보다는 환경적인 영향이 우리 아이들에게 미치는 영향을 더욱 더 크다는 것이 본인의 생각이다.

2. 스키너의 전통적인 행동주의 이론과 반두라 이론의 비교
스키너의 전통적인 행동주의 이론은 그동안 반두라의 사회학습이론과 많은 비교를 하고 있다. 그래서 여기에서는 스키너의 전통적인 행동주의 이론과 반두라의 이론에 대해서 비교해 보도록 하겠다.
1) 각 이론의 차이점
스키너의 행동주의 이론은 기계론적인 환경결정의 입장을 취하고 있다. 그러나 반두라의 이론에서는 상호적 결정론을 취하고 있다.
스키너의 전통적인 행동주의 이론은 인간이 행동을 하는 것은, 인간행동에 대해서 객관적인 자극을 통해서 반응을 일으킨다는 갠관적인 자극-반응의 관계만을 강조하였다.

참고 자료

다음 국어사전
이용호 저, 정신건강론, 공동체, 2007
김정희 외, 심리학의 이해, 학지사, 2002
이인정 외, 인간행동과 사회환경, 나남, 2006
정옥분, 아동발달의 이론, 학지사, 2003