창의적인 교구 수업 (일본어)

목차

1. 일본어 어떻게 가르칠까?
2. 수업소개
3. 기대효과
4. 한계점

본문내용

일본어 어떻게 가르칠까?
일본어 수업에 한계가 있다
→ 학습자의 일본어는 교육과정에서 범위가 한정적
→ 사용할 수 있는 교구, 표현이나 단어가 제한적이고 단순하게 된다
→수업이 시시하거나 지루해짐

교구에 대해 생각하기 전 일본어를 어떻게 수업해야 할지 고민해 보았습니다.
그러던 중 여러 가지 교구들을 학생들과 함께하기에 한계가 있다는 점을 알게 되었습니다.
학습자의 일본어는 교육과정에서 한정적으로 다뤄지기 때문에 표현도 한정적이고 제한적입니다.
따라서 그에 맞는 교구도 학습자들이 느끼기엔 뻔하거나 지루해질 수 있을 것 같았습니다.
그래서 저는 학습자들의 동기유발이나 흥미를 주는 수업을 생각해 보았습니다.

수업소개
일본어 대한교과서
3과 ‘いくらですか’
<수업 목표>
- 일본어로 숫자를 말할 수 있다
- 외래어를 가타카나로 표기할 수 있다

제가 할 수업은 일본어 교과서 중 대한교과서 3과에 해당합니다.
수업목표는 일본어로 숫자를 말하고 외래어를 가타카나로 표기할 수 있다입니다.

참고 자료

없음